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2026년 10월 1일 (목) 10:55 판
목차
프로젝트 개요
- 강좌명: 누리 이야기꾼- 디지털 스토리텔링
- 교육일시 : 2026년 9월 28일~10월 31일
- 강의 장소: 수원 **초등학교 4학년
- 강의 자료 링크
경기도 수원이 갖고 있는 문화 역사 자원을 토대로 나에게 의미있는 자료를 발굴하고 기록함으로 나만의 디지털스토리텔링을 만드는 것을 목적으로 한다.
강의 일정
| 차수 | 일시 | 강의주제 | 세부내용 |
|---|---|---|---|
| 1 | 2026/09/5주 | 수원 이야기 스토리텔링,인공지능과 디지털리터러시 | * 인공지능과 함께 공부해야 하는 이유 * 저작권 관련 디지털 시민교육 * 시맨틱 데이터와 스토리 데이터의 이해 * 지역화 교과서에서 스토리텔링 만들어내기 |
| 2 | 2026/10/1주 | 위키 소프트웨어 기본교육 | * 위키 소프트웨어 소개 및 기본 작성법 * 자기소개 위키 페이지 작성 실습 |
| 3 | 2026/10/2주 | 디지털 스토리텔링1 | * 나의 디지털 스토리텔링 만들어내기 * 시맨틱 데이터 작성 및 데이터베이스 만들기디지털스토리텔링1 * 스토리 네트워크 그래프 만들기1 |
| 4 | 2026/10/3주 | 디지털 스토리텔링2 | * 경기도의 스토리텔링 만들어내기 * 시맨틱 데이터 작성 및 데이터베이스 만들기디지털스토리텔링2 * 스토리 네트워크 그래프 만들기2 |
수업 내용
1주
- 주제: 스토리텔링 네트워크 그래프 만들어보기
- 일상의 이야기를 디지털로 바뀌는 과정을 체험하면서 디지털전환에 대해 인식해볼 수 있다.
- 주제 정하기: 경기도_수원_지역화_교재_자원
♣예:
2주
- 위키 소프트웨어 기본교육
- 위키 소프트웨어 소개 및 기본 작성법
- 자기소개 위키 페이지 작성 실습
- 예: 김중앙.lst, 김중앙아이콘.lst
- 위키 소프트웨어 소개 및 기본 작성법
- 아이콘 참고1
- 아이콘 참고2
3주-4주
- 주제: 디지털 스토리텔링으로 네트워크 만들어보기
- 데이터를 만들어가는 과정 익히기
- 인물 예:서서평이야기.lst
- 장소 예:프르크전망대.lst
- 개념 예:수원의_멸종위기_동물.lst
- 협동하여 만들기-클래스 정의하고 규칙 지키기, 관계어 규칙을 친구와 같이 만들고 따르기
- 디지털스토리 위키 만들기 예:수원의 멸종위기 동물
조별 프로젝트
| 조이름 | 초안 | lst | 디지털스토리텔링 | 만든이 |
|---|---|---|---|---|
| 정조대왕 이야기 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 나혜석의 인생 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 수원화성사대문 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 수원FC의 역사 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 수원왕갈비의 이야기 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 고색뉴지엄의 시작 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
| 수원 청개구리 | 예시 | 예시 | 예시 | 예시 |
수업자료
저작권 교육
디지털 스토리텔링(Digital Storytelling)[1]
- 위키문법배우기
- 연습예시
- 디지털 환경에서 다양한 디지털 어셋(텍스트, 이미지, 영상, 3D 모델 등)을 가지고, 자신의 이야기를 표현하는 콘텐츠를 만들어 내는 행위.
- 디지털 원어민은 ‘의미있는’ 데이터의 세계에서 자신의 흥밋거리를 발견하고, 호기심을 키워가며, 자유롭게 자신의 이야기를 만들어 가는 방법으로 세상에 대해 공부하고 자신의 주체적인 지식 세계를 구축.
관련사이트
- 여주시사
- 여주8경
- 수원박물관
- e-뮤지엄
- 한국민족문화대과사전
- 캔바(canva): 이미지&동영상 디자인
- 타입캐스트: AI 성우와 가상인간 콘텐츠 만들기
- 스튜디오d-id: AI 동영상 만들기 사이트
- 인문정보학 wiki
- 국가유산 디지털 콘텐츠 경진대회
memo
- 무작정 외우기보다는, 자기의 지식으로 요약하고 구조화할 수 있어야 한다.
- 일주일만에 만나서 수업을 하면 지난 시간에 배운 것을 잊어버리며, 평소 연습, 복기를 하지 않기 때문에 초반에 집중적으로 코딩부분에서는 익힐 필요가 있다.
- 같은 주제이나 협동보다는 개별로 하려고 함.
