2015 초등사회

2015개정 교육과정 사회과

초등 사회 교과서상

1. 지식 정보 사회가 요구하는 핵심 역량을 기를 수 있는 사회 교과서
2. 바른 인성을 갖춘 창의 융합형 인재 양성에 적합한 사회 교과서
3. 현장에 적합한 사회 교과서
4. 학습자가 자기 주도적 학습이 가능한 사회 교과서
5. 학습자의 흥미와 능력을 고려해 수준별 학습이 가능한 사회 교과서
6. 정보화•디지털 사회에 적합한 사회 교과서

-사회과 교과의 특성상 다른 교과보다 교수•학습 자료가 비교적 많이 필요. 미래의 정보 사회에 대비하여 사회 교과서를 책이나 종이류의 자료에 한정하지 말고 다양한 매체를 적극적으로 활용하는 방향으로 개발하고 보급해야 한다. 할 수 있는 부분부터 전자 저작물이나 온라인 전자 매체로 전환할 필요가 있다. 학생들이 자기 주도적 학습에 도움을 줄 수 있도록 본문, 사진, 삽화 동을 제시해야 하고, 질문, 탐구 과제, 선택 학습 활동 등을 적절히 배치해야 한다.

교과 핵심 역량

• 2015 개정 교육과정에서 추구하는 6가지 핵심 역량: 자기 관리 역량, 지식 정보 처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량
• 핵심 역량을 토대로 사회과에서 추구하는 핵심 역량

1. 창의적 사고력: 새롭고 가치 있는 아이디어를 생산하는 능력
2. 비판적 사고력: 사태를 분석적으로 평가하는 능력
3. 문제 해결력 및 의사 결정력: 다양한 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 방안을 선택하고 결정하는 능력
4. 의사소통 및 협업 능력: 자신의 견해를 분명하게 표현하고 타인과 효과적으로 상호 작용 하는 능력
5. 정보 활용 능력: 다양한 자료와 과학 기술을 활용하여 정보를 수집•해석하고 창조하는 능력-문제를 해결하고자 지도, 사진, 도표와 같은 자료에서 필요한 정보를 취득•평가하여 활용하는 능력, 매체를 비판적으로 이해하고 창조적으로 활용하는 능력, 정보의 창출과 활용 과정에서 윤리를 준수하는 능력