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목차
- 1 최원재 프로젝트 2019
- 2 최원재 프로젝트 2020
- 3 최원재 프로젝트2021
- 3.1 다포딜 로드
- 3.2 수선화 시인들
- 3.3 디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'
- 3.4 데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지
- 3.5 데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』
- 3.6 유럽의 디지털 인문학
- 3.7 유년필독
- 3.8 이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -
- 3.9 조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션
- 3.10 디지털 데이터 내러티브와 불교수행
- 3.11 서예역사
- 3.12 만해 한용운
- 3.13 신흥무관학교
- 3.14 데이터 과학과 성경
- 3.15 개화기 교육학
- 3.16 개화기 미술교육
- 3.17 개화기 해외학교
- 3.18 민화
- 3.19 동남아와 한반도
- 3.20 독립군 무기
- 3.21 지리교육
- 3.22 서예추상
- 3.23 한반도 영어교육과 번역
- 3.24 한국 여성잡지
- 3.25 조선 개화기 과목별 교사일람
- 3.26 조선 천주교 선교사
- 3.27 심리기술자
- 4 최원재 프로젝트2022
최원재 프로젝트 2019
강화중앙교회 디아스포라
강화잠두교회 항일운동지
강화중앙교회
강화감리교
이만규
이만규와 한국근대교육사
이만규와 디지털큐레이셔닝1
이만규와 디지털큐레이셔닝2
인문기술자
디지털 큐레이션_동국대학교
최원재 프로젝트 2020
내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로
역사 데이터 내러티브
최원재 프로젝트2021
다포딜 로드
수선화 시인들
디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'
데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지
데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』
유럽의 디지털 인문학
유년필독
이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -
조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션
디지털 데이터 내러티브와 불교수행
서예역사
만해 한용운
신흥무관학교
데이터 과학과 성경
개화기 교육학
개화기 미술교육
개화기 해외학교
민화
동남아와 한반도
독립군 무기
지리교육
서예추상
한반도 영어교육과 번역
한국 여성잡지
조선 개화기 과목별 교사일람
조선 천주교 선교사
심리기술자
최원재 프로젝트2022
수선화 한국학
디지털 데이터 내러티브를 통한 창의력 계발 수업 모델 개발 – ‘수선화 한국학’
ESG 개념을 활용한 디지털 데이터 내러티브 교육
디지털 데이터 필사
역사 데이터베이스
3D 타임머신
디지털 데이터 내러티브: 번역, '아저씨, 아가씨'
한국삼육고등학교
폭력의 심층기제
성공회 조선 선교사
모닝캄(The Morning Calm)
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