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목차
1
최원재 프로젝트 2019
1.1
강화중앙교회 디아스포라
1.2
이만규
1.3
이만규와 한국근대교육사
1.4
인문기술자
2
최원재 프로젝트 2020
2.1
내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로
2.2
역사 데이터 내러티브
3
최원재 프로젝트2021
3.1
다포딜 로드
3.2
수선화 시인들
3.3
디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'
3.4
데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지
3.5
데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』
3.6
유럽의 디지털 인문학
3.7
유년필독
3.8
이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -
3.9
조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션
3.10
동유라시아 물품 문명 문화사
3.11
심리기술자
4
최원재 프로젝트2022
4.1
수선화 한국학
4.2
디지털 데이터 필사
4.3
성공회 조선 선교사
최원재 프로젝트 2019
강화중앙교회 디아스포라
이만규
이만규와 한국근대교육사
인문기술자
최원재 프로젝트 2020
내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로
역사 데이터 내러티브
최원재 프로젝트2021
다포딜 로드
수선화 시인들
디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'
데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지
데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』
유럽의 디지털 인문학
유년필독
이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -
조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션
동유라시아 물품 문명 문화사
심리기술자
최원재 프로젝트2022
수선화 한국학
디지털 데이터 필사
성공회 조선 선교사
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