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===최원재 프로젝트===
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==최원재 프로젝트 2019==
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====[[내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로]]====
 
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====[[동유라시아_물품_문명_문화사]]====
 
  
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<div style="text-align:center>최원재는 <span style="color:orange">시맨틱 데이터 큐레이션 방법</span>을 기반으로 한 <span style="color:orange">내러티브 도학교재로서의 최부(崔薄) 『표해록(漂海錄)』 연구</span>를 통해
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%84%B1%EA%B2%BD.lst 성경]===
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<div style="text-align:center>최부 『표해록』을 <span style="color:orange">교육학적 관점</span>에서 최초로 분석했다.
 
  
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%A1%B0%EC%84%A0%EC%99%95%EC%A1%B0%EC%A4%91%EB%86%8D%EC%A3%BC%EC%9D%98.lst 조선왕조중농주의]===
  
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%96%A1%EC%82%B4%EB%AC%B8%EC%96%91.lst 떡살문양]===
  
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<div style="text-align:center>1488년 여름 도학 [[교육자 최부]]는 명나라에서 귀국한 후 <span style="color:#0000FF">조선</span> 중심의 내러티브 <span style="color: red">도학교재</span>인 [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/DB-2019-F 《금남표해록》]을 저술했다.
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===[[서예]]===
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===[http://digerati.aks.ac.kr/dhlab/2019/101/%EC%B5%9C%EC%9B%90%EC%9E%AC/%EA%B0%95%ED%99%94%EB%8F%84%EC%A4%91%EC%95%99%EA%B5%90%ED%9A%8C.html 강화중앙교회 디아스포라]===
 +
===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EA%B0%95%ED%99%94%EC%9E%A0%EB%91%90%EA%B5%90%ED%9A%8C_%ED%95%AD%EC%9D%BC%EC%9A%B4%EB%8F%99%EC%A7%80 강화잠두교회 항일운동지]===
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EA%B0%95%ED%99%94%EC%A4%91%EC%95%99%EA%B5%90%ED%9A%8C 강화중앙교회]===
 +
===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EA%B0%95%ED%99%94%EA%B0%90%EB%A6%AC%EA%B5%90 강화감리교]===
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===[http://digerati.aks.ac.kr/dhlab/2019/101/%EC%B5%9C%EC%9B%90%EC%9E%AC/leemangyu/index.html 이만규]===
 +
===[https://www.youtube.com/watch?v=pB51JChFtec 이만규와 한국근대교육사]===
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9D%B4%EB%A7%8C%EA%B7%9C%EC%99%80_%ED%95%9C%EA%B5%AD%EA%B7%BC%EB%8C%80%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9E%90%EB%A3%8C_%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%ED%81%90%EB%A0%88%EC%9D%B4%EC%85%94%EB%8B%9D 이만규와 디지털큐레이셔닝1]===
 +
===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9D%B4%EB%A7%8C%EA%B7%9C%EC%99%80_%ED%95%9C%EA%B5%AD%EA%B7%BC%EB%8C%80%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9E%90%EB%A3%8C_%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%ED%81%90%EB%A0%88%EC%9D%B4%EC%85%94%EB%8B%9D.lst 이만규와 디지털큐레이셔닝2]===
 +
===[http://www.yes24.com/Product/Goods/88417811 인문기술자]===
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===[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%ED%81%90%EB%A0%88%EC%9D%B4%EC%85%98 디지털 큐레이션_동국대학교]===
  
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==최원재 프로젝트 2020==
 +
===[[내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로]]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002625726 역사 데이터 내러티브]===
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===표해록===
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*[[최부의 인맥]]
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*[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%B5%9C%EB%B6%80%EC%9D%98_%EC%9D%B8%EB%A7%A5.lst 최부의 인맥]
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*[[최부표해록 분석 및 클래스 설계]]
  
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===최부의 표해록 노드===
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*[http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/DB-2019-F 표해록 노드]
  
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==최원재 프로젝트2021==
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===[[다포딜 로드]]===
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===[[수선화 시인들]]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002795686 디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들']===
 +
===[[데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지]]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002783765 데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』]===
 +
===[[유럽의 디지털 인문학]]===
 +
===[[유년필독]]===
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===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002803157 이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -]===
 +
===[[조선의 몽골 인식과 그 흔적 -  시맨틱 큐레이션]]===
 +
===[[디지털 데이터 내러티브와 불교수행]]===
 +
===[[서예역사]]===
 +
===[[만해 한용운]]===
 +
===[[신흥무관학교]]===
 +
===[[데이터 과학과 성경]]===
 +
===[[개화기 교육학]]===
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===[[개화기 미술교육]]===
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===[[개화기 해외학교]]===
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===[[민화]]===
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===[[동남아와 한반도]]===
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===[[독립군 무기]]===
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===[[지리교육]]===
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===[[서예추상]]===
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===[[한반도 영어교육과 번역]]===
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===[[한국 여성잡지]]===
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===[[조선 개화기 과목별 교사일람]]===
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===[[조선 천주교 선교사]]===
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===[https://www.yes24.com/Product/Goods/106189354 심리기술자]===
  
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<div style="text-align:center><span style="color: green">喪人臣崔溥自濟州漂流。泊甌東。過越南。經燕北。以今六月十四日。到靑坡驛。敬奉傳旨。</span>
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==최원재 프로젝트2022==
 +
===[[수선화 한국학]]===
 +
===[[디지털 데이터 내러티브를 통한 창의력 계발 수업 모델 개발 – ‘수선화 한국학’ ]]===
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===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002814146 ESG 개념을 활용한 디지털 데이터 내러티브 교육 ]===
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===[[디지털 데이터 필사]]===
 +
===[[역사 데이터베이스]]===
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===[[3D 타임머신]]===
 +
===[[디지털 데이터 내러티브: 번역, '아저씨, 아가씨']]===
 +
===[[한국삼육고등학교]]===
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===[[폭력의 심층기제]]===
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===[[성공회 조선 선교사]]===
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===[http://www.skhnews.or.kr/news/articleView.html?idxno=272 성공회 신문 모닝캄 연재 기사]===
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===[[모닝캄(The Morning Calm)]]===
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===[[모닝캄 포토(The Morning Calm Photo)]]===
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===[[만해 한용운과 기독교]]===
 +
===[https://scholar.kyobobook.co.kr/article/detail/4010036870849 휴타고지 시대의 고등교육 방안: 디지털 데이터 내러티브]===
 +
===[http://www.kohisedu.or.kr/notice/view.php?idx=122 2022년 역사와교육학회 추계학술대회]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002882918 디지털 데이터 시대의 연구·교육 방안: 디지털 데이터 내러티브 - 『모닝캄』 시맨틱 데이터 큐레이션-]===
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===[http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2021/101/WonJe/KHUHERC/KHUHERC.htm HERC]===
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===[[한국문화융합학회 추계학술대회]]===
 +
===[https://kaeim.jams.or.kr/co/com/EgovMenu.kci?s_url=/po/community/notice/noticeView.kci&s_MenuId=MENU-000000000061000&notiSeq=000000032074 한국교육정보미디어학회•한국교육공학회 추계공동학술대회]===
 +
===[[창의력 계발 교과목 개발 방안: 디지털 분류술(分流術)]]===
 +
===[http://www.hkbs.co.kr/news/articleView.html?idxno=698108 치명적 독 미세플라스틱]===
 +
===[https://keastwest.or.kr/%EA%B3%B5%EC%A7%80%EC%82%AC%ED%95%AD/11571810 2022 한국동서비교문학학회 추계 정기학술대회]===
 +
===[[모순 연습: 재즈와 메타버스]]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002913839 메타버스와 재즈의 모순 연습 Metaverse and Contradiction Practice of Jazz]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002899021 메타버스 강의 개발 : 블렌더 활용 ‘3D 타임머신’ 강의]===
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===[[메타버스 교육 생태계]]===
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===[[조선 후기 실학적 교육서 송남잡지]]===
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===[http://www.segyenewsagency.com/news/articleView.html?idxno=488567 송남잡지를 통해 본 신교육 선각자 송남 조재삼]===
  
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==최원재 프로젝트 2023==
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1학기
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===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002927054 태동기의 메타버스 대학교육 진단]===
 +
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002936571 메타버스를 위한 철학과 교육]===
 +
===[[K–컬처가 소환한 가상세계의 환류]]===
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===[https://www.segyenewsagency.com/news/articleView.html?idxno=498132 송남잡지 톺아보기]===
 +
===[http://www.skhnews.or.kr/news/articleView.html?idxno=341 성공회 모닝캄 연재]===
 +
===[[한국한문교육학회 2023 춘계 학술대회]]===
 +
===[[코로나 세대를 위한 공적 기독교 교육]]===
  
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<span style="font-size: 100%">상인(喪人)인 신(臣) 금남 최부는 제주(濟州)로부터 표류해서
+
===게임으로 보는 조선의 가상세계 구현===
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===[[3D 타임머신 2023]]===
  
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구동(甌東)에 배를 대고, 월남(越南)을 지나 연북(燕北)을 거쳐,
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===[[역사학과 빅데이터]]===
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올 6월 14일에 [http://www.museum.seoul.kr/archive/archiveList.do?type=A&type2=area&arcvGroupNo=3329&lowerArcvGroupNo=3355 청파역(靑坡驛)]에 도착하여
 
  
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삼가 전지(傳旨)를 받들어 이번 길의 일지를 편집하여 바치나이다.</span>
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===[[역사정보데이터베이스]]===
  
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===[[빅데이터기반 교육 솔루션]]===
  
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I, Ch'oe Pu, while in mourning, went adrift from Cheju,
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===[[Spot Virtual]]===
  
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landed east of Ou, and passed from south of Yüeh to north of Yen.  
+
===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002953808 가상세계 활용 교육을 위한 인지 전환 이론과 실천방안]===
  
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On the 14th Day of this Sixth Month I reached Ch’ðngp’a Station
+
===역사와 교육학회 2023 춘계 학술대회===
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[http://www.kohisedu.or.kr/notice/view.php?idx=132 역사와 교육학회 2023 춘계 학술대회]
  
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and respectfully received a Royal edict for a diary of the journey.  
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[http://terms.tta.or.kr/dictionary/dictionaryView.do?subject=%EA%B0%80%EC%83%81+%EC%84%B8%EA%B3%84 정보통신용어사전 가상세계]
  
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I have compiled it and now submit it.
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===[https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002977220 한자의 가상세계성과 한자 교육 패러다임 시프트]===
  
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===[[만해 한용운을 통한 근현대문화지형 해석데이터 구축]]===
  
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2학기
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===[[빅데이터와 학습분석]]===
  
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===[[테크놀로지기반학습]]===
  
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<div style="text-align:center>최부는 부친상을 듣고 제주에서 나주로 향하던 중 표류하여 다음의 경로를 따라 명나라에서 조선으로 귀국하였다.</div> 
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===[[역사학과인접학문의융합교육]]===
  
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===[[역사학과 빅데이터 2]]===
  
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<html><center><iframe src="https://www.google.com/maps/d/embed?mid=1qW-g2L9RR1j-bAueoMq0G0V0360Fqd7b" width="640" height="500"></iframe></center></html>
+
===[[역사학과 빅데이터]]===
  
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===[[디지털 큐레이션]]===
  
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<div style="text-align:center>이를 [http://dh.aks.ac.kr/~tutor/cgi-bin/Cesium/Apps/Sandcastle/dhlab/CesiumSpace.py?db=s_jack&project=tour&key= 3D]로 보면 당시 최부 시점의 색다른 느낌을 추체험할 수 있다.</div>
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===[[디지털역사문화콘텐츠]]===
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<div style="text-align:center>최부는 [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%84%9C%EC%82%AC%EC%A0%81_%EB%85%BC%ED%94%BD%EC%85%98 서사적 논픽션]이라는 내러티브 방식으로 당시 사회가 요구했던 윤리적 요소를 딱딱하지 않게 등장인물 간 대화 가운데 전달하였다.</div>
 
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<div style="text-align:center>최부는 귀국 여정에서 소재를 잡아 독자들이 도학 메시지를 읽을 수 있는 에피소드를 구성하였다.</div>
 
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<div style="text-align:center>이러한 방법으로 당시 기초 <span style="color: red">도학교재</span> <span style="color:orange">《소학》의 무미건조함을 대체</span>할 수 있는 <span style="color: red">도학교재</span>를 만들었다.</div> 
 
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<div style="text-align:center>예를 들어 음사에 빠져있던 최부 종자들 42명이 최부와의 동행 여정에서 감화되어 친도학 성향으로 바뀌는 내용이 나온다. 다음의 시맨틱 데이터는 이를 네트워크 그래프로 보여준다.</div>
 
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<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=PHR60 | key=행운}}</div>
 
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<div style="text-align:center>이야기 내내 상복을 입고 있는 최부는 상복을 통해 효와 충에 대한 <span style="color: orange">해석</span>을 독자들에게 요구한다.</div>
 
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<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=PHR60 | key=상복}}</div>
 
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<div style="text-align:center>그리고 이야기 전개과정이 <span style="color: blue">조선과 조선인</span> 중심이다. 이는 <span style="color: blue">조선맥락화</span>다. 최부는 조선맥락의 교재를 만들어 중국교재 《소학》과의 차별화를 목적했다.</div>
 
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<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=PHR60 | key=우리나라_조선}}</div>
 
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<div style="text-align:center>최부는 <span style="color: blue">조선맥락화</span>의 일환으로 조선인의 <span style="color: orange">골육지친</span>을 중시했다.</div>
 
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<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=PHR60 | key=골육}}</div>
 
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<div style="text-align:center>최부의 메시지는 교재답게 <span style="color: green">찬반토론, 문답</span>이라는 교재형식으로 전달된다.</div>
 
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<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=PHR60 | key=찬반토론}}</div>
 
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<div style="text-align:center>시맨틱 웹(semantic Web)은 디지털 데이터 내러티브다.
 
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<div style="text-align:center>이 역시 사용자의 <span style="color: orange">해석</span>을 기반으로 한다. 
 
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1488년 최부가 도학을 가르치기 위해 서사적 논픽션이라는 내러티브를 이용했다면 532년 후 2020년 [https://dghistory.jams.or.kr/po/volisse/sjPubsArtiPopView.kci?soceId=INS000001477&artiId=SJ0000000488&sereId=SER000000001&submCnt=1 최원재]는 이를 증명하기 위해 시맨틱 웹이라는 디지털 데이터 내러티브를 활용했다.</div>
 
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<div style="text-align:center> 본 연구는 [http://dh.aks.ac.kr/Encyves/wiki/index.php/%ED%95%9C%EA%B5%AD_%EA%B8%B0%EB%A1%9D%EC%9C%A0%EC%82%B0_Encyves 한국학중앙연구원 디지털인문학 연구소가 백과사전적 아카이브(Encyclopedic Archives)]를 만드는 데 사용한 툴을 활용했다. </div>
 
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<div style="text-align:center>《금남표해록》은 [http://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3690295 기행일기가 소설적 색채]로 결합하여 실천윤리적 내용을 담은 저작으로 조선후기  [http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Index?contents_id=E0026448 『삼강명행록』], [http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:gsuyn8jHAV0J:korstudy.org/niabbs4/newdownload.php%3Fbbstable%3Dnonmoon%26f_no%3D81+&cd=4&hl=ko&ct=clnk&gl=kr 『오륜전전』] 등 윤리소설에도 영향을 끼쳤고,</div>
 
−
 
 
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−
<div style="text-align:center> 그 도학정신적 측면은 이후 [http://db.history.go.kr/item/compareViewer.do;jsessionid=30CC4E1E8D79599F422BB29B76B0B9AF?levelId=prd_051_0020 동학농민운동기]에도 영향을 끼칠 정도였다. </div>
 
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<div style="text-align:center>이번 연구를 위해서 만든 디지털 《금남표해록》에서는 원문, 한글 번역본(동국대 서인범 교수, 박원호 고려대 교수), 영어 번역본([https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-southeast-asian-history/article/choe-pus-diary-a-record-of-drifting-across-the-sea-by-john-meskill-the-university-of-arizona-press-tuscon1965-pp-177-bibliography-index-450/4E038184DD81DF59865BFF145A95B399 John Meskill]), 중국어 번역본([https://www.amazon.cn/dp/B0011FBNJA 《崔溥<飘海录>评注》葛振家])을 모두 한번에 볼 수 있다.</div>
 
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<span style="color: red">윤리적 메시지</span>를 담고 있는 날짜 앞에는 <span style="color: red">❀</span>를, <span style="color: blue">조선맥락화</span>가 보이는 날짜 앞에는 <span style="color: blue">❀</span>를 표시했다. 
 
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<div style="text-align:left> <span style="color:blue">《금남표해록》권1</span>
 
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<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[성화(成化)23년 정미년 가을 9월 17일]]
 
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<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[홍치(弘治)원년(1488) 무신년 정월 30일]]
 
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<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[윤 정월 1일]]
 
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<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 2일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 3일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 4일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 5일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 6일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 7일]]
 
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<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[1월 8일]]
 
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<div style="text-align:left> <span style="color:blue">《금남표해록》권2</span>
 
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[[6월 3일]]
 
−
<span style="color: red">❀</span><span style="color: blue">❀</span>[[6월 4일]]
 
−
 
 
−
 
 
−
<span style="color:blue">《금남표해록》 [https://read.bookcreator.com/eQQAdHPztGbjskJwQAextgqGSY53/-L4iSiLhR_mhIMWZc2YSdQ 『입느냐 벗느냐 그것이 문제로다』]</span> <br>
 
−
최원재가 각색한 현대식 《금남표해록》
 
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−
<div style="text-align:center>{{SemanticNetwork | db=s_jack | project=DKHK | key=매}}</div>
 
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−
<references/>
 
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−
{|class="wikitable"
 
−
| style="color:orange" | "이 저작물상의 디지털 지도는 CesiumJs Library( http://CesiumJs.com )와  한국학중앙연구원 디지털인문학연구소에서 제공하는 공간정보 시각화 인터페이스 도구( http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/3D_지도 )를 이용하여 제작하였습니다."
 
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|}
 
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[[틀:SemanticNetwork]]
 

2023년 10월 10일 (화) 10:44 기준 최신판

목차

최원재 프로젝트 2019

성경

조선왕조중농주의

떡살문양

서예

강화중앙교회 디아스포라

강화잠두교회 항일운동지

강화중앙교회

강화감리교

이만규

이만규와 한국근대교육사

이만규와 디지털큐레이셔닝1

이만규와 디지털큐레이셔닝2

인문기술자

디지털 큐레이션_동국대학교

최원재 프로젝트 2020

내러티브_도학교재로서의_금남_최부_『표해록(漂海錄)』_연구_시맨틱_큐레이션_방법을 기반으로

역사 데이터 내러티브

표해록

최부의 표해록 노드

최원재 프로젝트2021

다포딜 로드

수선화 시인들

디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'

데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지

데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』

유럽의 디지털 인문학

유년필독

이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -

조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션

디지털 데이터 내러티브와 불교수행

서예역사

만해 한용운

신흥무관학교

데이터 과학과 성경

개화기 교육학

개화기 미술교육

개화기 해외학교

민화

동남아와 한반도

독립군 무기

지리교육

서예추상

한반도 영어교육과 번역

한국 여성잡지

조선 개화기 과목별 교사일람

조선 천주교 선교사

심리기술자

최원재 프로젝트2022

수선화 한국학

디지털 데이터 내러티브를 통한 창의력 계발 수업 모델 개발 – ‘수선화 한국학’

ESG 개념을 활용한 디지털 데이터 내러티브 교육

디지털 데이터 필사

역사 데이터베이스

3D 타임머신

디지털 데이터 내러티브: 번역, '아저씨, 아가씨'

한국삼육고등학교

폭력의 심층기제

성공회 조선 선교사

성공회 신문 모닝캄 연재 기사

모닝캄(The Morning Calm)

모닝캄 포토(The Morning Calm Photo)

만해 한용운과 기독교

휴타고지 시대의 고등교육 방안: 디지털 데이터 내러티브

2022년 역사와교육학회 추계학술대회

디지털 데이터 시대의 연구·교육 방안: 디지털 데이터 내러티브 - 『모닝캄』 시맨틱 데이터 큐레이션-

HERC

한국문화융합학회 추계학술대회

한국교육정보미디어학회•한국교육공학회 추계공동학술대회

창의력 계발 교과목 개발 방안: 디지털 분류술(分流術)

치명적 독 미세플라스틱

2022 한국동서비교문학학회 추계 정기학술대회

모순 연습: 재즈와 메타버스

메타버스와 재즈의 모순 연습 Metaverse and Contradiction Practice of Jazz

메타버스 강의 개발 : 블렌더 활용 ‘3D 타임머신’ 강의

메타버스 교육 생태계

조선 후기 실학적 교육서 송남잡지

송남잡지를 통해 본 신교육 선각자 송남 조재삼

최원재 프로젝트 2023

1학기

태동기의 메타버스 대학교육 진단

메타버스를 위한 철학과 교육

K–컬처가 소환한 가상세계의 환류

송남잡지 톺아보기

성공회 모닝캄 연재

한국한문교육학회 2023 춘계 학술대회

코로나 세대를 위한 공적 기독교 교육

게임으로 보는 조선의 가상세계 구현

3D 타임머신 2023

역사학과 빅데이터

역사정보데이터베이스

빅데이터기반 교육 솔루션

Spot Virtual

가상세계 활용 교육을 위한 인지 전환 이론과 실천방안

역사와 교육학회 2023 춘계 학술대회

역사와 교육학회 2023 춘계 학술대회

정보통신용어사전 가상세계

한자의 가상세계성과 한자 교육 패러다임 시프트

만해 한용운을 통한 근현대문화지형 해석데이터 구축

2학기

빅데이터와 학습분석

테크놀로지기반학습

역사학과인접학문의융합교육

역사학과 빅데이터 2

역사학과 빅데이터

디지털 큐레이션

디지털역사문화콘텐츠

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