2017-1 여름방학 논문스터디 5차(20170717) - 편집 역사

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-20T01:05:33Z

‎토론 내용

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-20T01:05:25Z

‎토론 내용

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-17T03:16:47Z

‎토론 내용

Saemiss: /* 추천 영화 */

2017-07-17T03:15:20Z

‎추천 영화

Saemiss: /* 추천 영화 */

2017-07-17T03:08:27Z

‎추천 영화

Saemiss: /* 추천 영화 */

2017-07-17T03:08:09Z

‎추천 영화

Saemiss: /* 추천 영화 */

2017-07-17T03:07:28Z

‎추천 영화

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-17T03:06:44Z

‎토론 내용

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-17T02:54:35Z

‎토론 내용

Saemiss: /* 토론 내용 */

2017-07-17T02:54:19Z

‎토론 내용

@@ 26번째 줄: / 26번째 줄: @@
 선미 : 사서랑 경전을 모아서 전시회를 하면 재밌을 듯. 논어를 예로 들어서, 공자의 생에 등을 보여주면서 논어라는 개념이 사람들이 느끼기에 따분하지 않게 하면 좋을 것 같다.
-선미 :영화가 다른 매체들과 다른 독특한 특징이 있는지, 단순한 정보전달의 용이말고도! 또한 대중적인 영화말고 상업적인 영화도 많은데, 이러한 영화들은 대중들에게 어떻게 쉽게 접근하게 할 것이며 어떻게 지식전달을 쉽게 할 것인지에 대해 생각해보면 좋은 이야기거리가 될 듯.
+선미 : 영화가 다른 매체들과 다른 독특한 특징이 있는지, 단순한 정보전달의 용이말고도! 또한 대중적인 영화말고 상업적인 영화도 많은데, 이러한 영화들은 대중들에게 어떻게 쉽게 접근하게 할 것이며 어떻게 지식전달을 쉽게 할 것인지에 대해 생각해보면 좋은 이야기거리가 될 듯.
 현규 : 학교 교육에 있어서 같은 1시간이지만 책보단 사극이 더 큰 맥락을 이해하는데 도움이 되지 않을까? 압축적인 내용을 전달해주기보다 스토리텔링으로 이야기해준다면 더 효과적일 것이다.

@@ 24번째 줄: / 24번째 줄: @@
 선미 : 나도 현규의 말에 동의한다. 스토리텔링을 잘 짜는 게 단순히 대상지식을 잘 안다고 해서 해결될 문제는 아니다.
-선미 : 서사랑 경전을 모아서 전시회를 하면 재밌을 듯. 논어를 예로 들어서, 공자의 생에 등을 보여주면서 논어라는 개념이 사람들이 느끼기에 따분하지 않게 하면 좋을 것 같다.
+선미 : 사서랑 경전을 모아서 전시회를 하면 재밌을 듯. 논어를 예로 들어서, 공자의 생에 등을 보여주면서 논어라는 개념이 사람들이 느끼기에 따분하지 않게 하면 좋을 것 같다.
 선미 :영화가 다른 매체들과 다른 독특한 특징이 있는지, 단순한 정보전달의 용이말고도! 또한 대중적인 영화말고 상업적인 영화도 많은데, 이러한 영화들은 대중들에게 어떻게 쉽게 접근하게 할 것이며 어떻게 지식전달을 쉽게 할 것인지에 대해 생각해보면 좋은 이야기거리가 될 듯.

@@ 35번째 줄: / 35번째 줄: @@
 * 선미 : 화려한 휴가, 케빈에 대하여, 엑스맨 시리즈
 * 한샘 : 변호인, 동주, If only
-* 현규 : 시네마천국, 죽은 시인의 사회, 인생은 아름다워, 비포 선 라이즈
+* 현규 : 시네마천국, 죽은 시인의 사회, 인생은 아름다워, 비포 선 라이즈, 이터널션샤인

@@ 35번째 줄: / 35번째 줄: @@
 * 선미 : 화려한 휴가, 케빈에 대하여, 엑스맨 시리즈
 * 한샘 : 변호인, 동주, If only
-* 현규 : 시네마천국, 죽은 시인의 사회, 인생은 아름다워
+* 현규 : 시네마천국, 죽은 시인의 사회, 인생은 아름다워, 비포 선 라이즈

@@ 33번째 줄: / 33번째 줄: @@
 ===추천 영화===
-* 선미 : 화려한 휴가, 케빈에 대하여, 엑스맨 시리즈, 스타트랙
+* 선미 : 화려한 휴가, 케빈에 대하여, 엑스맨 시리즈
 * 한샘 : 변호인, 동주, If only
 * 현규 : 시네마천국, 죽은 시인의 사회, 인생은 아름다워

@@ 25번째 줄: / 25번째 줄: @@
 선미 : 서사랑 경전을 모아서 전시회를 하면 재밌을 듯. 논어를 예로 들어서, 공자의 생에 등을 보여주면서 논어라는 개념이 사람들이 느끼기에 따분하지 않게 하면 좋을 것 같다.
 선미 :영화가 다른 매체들과 다른 독특한 특징이 있는지, 단순한 정보전달의 용이말고도! 또한 대중적인 영화말고 상업적인 영화도 많은데, 이러한 영화들은 대중들에게 어떻게 쉽게 접근하게 할 것이며 어떻게 지식전달을 쉽게 할 것인지에 대해 생각해보면 좋은 이야기거리가 될 듯.
@@ 35번째 줄: / 31번째 줄: @@
 한샘 : 문자와 영상은 상반된 것이 아닌 것 같다. 문자는 문자대로 지식습득에 이점이 있고, 영상은 영상대로 지식습득에 이점이 있다고 생각한다.

@@ 16번째 줄: / 16번째 줄: @@
 선미 : 하지만 인문학자들은 영화인문학에 대해 부정적이다. 디지털기술은 대중적인 기술인데, 디지털인문학의 방향을 어떻게 잡아야할지 모르겠음.
-{{Blockquote|(내용)| "독일 연구재단 이사장이었던 후베르트 마르클(Hubert Markl)은 디지털 매체가 지배하는 지식사회에서 단순한 정보들을 아무리 많이 축적해도 문화적인 종합을 할 수 있는 가능성은 없으며, 교양만이 정보에 항해서 그런 종합을 할 수 있는 능력을 배양시킨다고 주장했다. 분화 되고 상화된 지식과 정보의 틈새를 보완하고 연결하는 것이 교양이며, 그런 교양을 디트리히 슈바니츠(Dietrich Schwanitz)는 “사람이 알아야 할 모든 것”이라고 정의했다."}}
+ "독일 연구재단 이사장이었던 후베르트 마르클(Hubert Markl)은 디지털 매체가 지배하는 지식사회에서 단순한 정보들을 아무리 많이 축적해도 문화적인 종합을 할 수 있는 가능성은 없으며, 교양만이 정보에 항해서 그런 종합을 할 수 있는 능력을 배양시킨다고 주장했다. 분화 되고 상화된 지식과 정보의 틈새를 보완하고 연결하는 것이 교양이며, 그런 교양을 디트리히 슈바니츠(Dietrich Schwanitz)는 “사람이 알아야 할 모든 것”이라고 정의했다."
 선미 : 지식의 수용자가 매체를 수용할 실력이 없으면 받아들이기 어려움. 대중들이 받아들이기 쉽게 해주는 것이 영화라는 생각이다.