개요

독립운동사의 근간, 교육구국운동(敎育救國運動)에서 민간 단체의 애국 계몽 운동 관련 내용을 담당하였다.

민족 사학 설립의 경우에는 개별 항목으로 더욱 심도 있게 다루기 때문에, 이를 제외하고 민간 단체의 전반적인 교육 분야에서의 애국 계몽 운동을 찾아서 조사하였다. 조사를 토대로 신민회의 애국 계몽 운동, 농촌 계몽 운동, 그리고 실패한 애국 계몽 운동인 민립 대학 설립 운동의 세 가지 항목으로 분류하였다. 신민회는 애국 계몽 운동 뿐만 아니라 여러 독립운동 활동을 전개했는데, 그 중에서 '교육구국운동'이라는 주제와 적합한 학교 설립, 지회 설립과 같은 활동만 따로 정리했다. 또한 신민회가 설립한 학교의 목록과 간단한 설명을 표 형식으로 제시하여 한 눈에 볼 수 있도록 정리하였다. 농촌 계몽 운동은 특정한 하나의 사건이 아닌 동시다발적인 여러 운동을 운동이 등장한 시대적 상황과 함께 설명하였다. 이 중에서 브나로드 운동과 같이 유의미한 전개와 결과를 낳은 사건은 개별 위키페이지로 분리하였다. 단순히 성공하였거나 유의미한 결과를 낳은 민간 단체의 애국 계몽 운동만을 작성하는 것이 아니라 '민립 대학 설립 운동'과 같이 실패하였지만 당시 민간과 민중 사이에서도 교육의 필요성을 느끼고 적극적으로 활동했다는 것을 보여주는 사건 또한 설명하였다

개인 위키 페이지

1. 신민회(新民會) 신민회는 애국 계몽 운동 뿐만 아니라 광범위한 독립 운동을 전개한 단체이다. 따라서 '교육구국운동'이라는 위키페이지의 주제에 초점을 맞춰 신민회의 애국 계몽 운동에 관한 내용만 단체 위키페이지에 작성하고, 기타 신민회라는 단체에 대한 전반적인 정보와 다른 활동에 대한 것은 개별 위키페이지에 더욱 상세히 정리했다.

2. 안창호(安昌浩) 안창호는 신민회의 창립자이다. 따라서 신민회가 애국 계몽에 초점을 맞추고 다양한 교육 구국 운동을 전개하는 데에 있어서 안창호의 교육관과 독립 운동을 바라보는 가치관이 매우 큰 영향을 미쳤다. 신민회의 애국 계몽 운동의 방향성을 이해하는 데 있어서는 안창호라는 인물에 대한 이해가 필수적으로 선행되어야 한다고 생각했다. 따라서 안창호를 개별 위키페이지로 분리하여서 안창호의 생애와 인물 정보에 대해 작성하였다.

3. 양기탁(梁起鐸) 양기탁은 안창호와 함께 신민회를 창립한 독립운동가이다. 다만, 안창호는 국내에서의 애국 계몽에 조금 더 초점을 맞춘 노선으로 활동을 전개했다면, 양기탁은 국외 독립 운동 기지를 건설하는 것에 초점을 맞춰 활동을 전개했다. 이 부분에서 안창호의 활동과 구분될 뿐만 아니라 신흥무관학교 설립이라는 군사 교육 분야에서 아주 중요한 기여를 한 인물이다. 따라서 내가 맡은 민간 단체의 애국 계몽 운동 부분에서만 연결하는 것에 그치는 것이 아니라 군사 교육 부분과의 연관성을 강조할 수 있다고 생각해 개별 위키페이지로 분리해 설명을 추가하였다.

4. 브나로드 운동 브나로드 운동은 농촌 계몽 운동 중에서도 광범위하게 진행되었으며, 다른 활동보다 상당히 유의미하게 진행된 활동이다. 이는 다른 계몽 활동과 다르게 민간 언론사가 적극적으로 주도했다는 점, 그리고 특정 단체의 소속이 아닌 개인으로서의 지식인과 학생이 적극적으로 참여했다는 점에서 다른 애국 계몽 활동과 성격이 다르다고 판단했다. 또한 학교 설립 형태로 이루어지는 것이 아니라는 점에서 차이점이 있다고 생각했다. 따라서 개별 위키페이지를 분리하여 전개와 결과, 한계와 의의를 구체적으로 설명했다.

틀

• 틀:교육구국운동활동 : 해당 틀을 통해서 활동 내용의 경우에도 그 이름, 기간, 주체, 목적과 주요 활동을 한 눈에 볼 수 있도록 요약하였다.
• 틀:교육구국운동단체 : 해당 틀을 통해서 특정 단체의 설립일, 설립인, 위치 등을 한 눈에 볼 수 있도록 요약하고 문서간의 통일성을 주었다.

인물 정보

개별 위키페이지로 분리한 인물이 아니더라도 추가 설명이 필요하다고 생각한 노드는 교육구국인물 틀을 사용하여 개별 위키페이지에 간단한 설명을 추가했다.