4조피드백

우리가 구상했던 영화티켓조 온톨로지 설계는 의미정보의 연결이었습니다.
하지만 지금 lst파일을 보면 각각 따로 구성이 되어 있고 연결이 되지 않고 있습니다. 클래스가 영화, 사건, 시대 등으로만 구성이 되어 있기 때문에 각각의 이야기로만 흩어져 있는 양상입니다. 이러한 부분들을 더 고민하여 그들 사이에 어떤 연결을 해줘야 할지 팀원들이 다같이 고민해주시기 바랍니다.
영화티켓조가 실제 이번 과제 수행을 통해서 실제 근현대사가 영화에서 어떻게 고증이 되었는지 살펴보며 그 이야기를 묶어주는 역할을 해주면, 역사적 사실 여부에 대한 소개도 극명하게 드러나 기획 의도대로 시청자들이 더 깊이 있는 영화 관람이 되어 도움이 될 것으로 생각됩니다.
영화티켓조의 출발점이 시대별 사건을 배경으로 했지만 이에 연결고리를 찾기에는 다소 어려움이 있을 것으로 예상됩니다. 조금 더 고민을 해서, 시대별 사건을 이을 수 있는 연관성을 고민해주시기 바랍니다.

관련 주제의 콘텐츠를 한국 근현대사에 대한 이해를 도울 수 있도록 정리할 수 있기를 기대합니다. 이에 외국인 학생들이 한국 근현대를 이해할 때 영화의 도움을 받을 수 있도록 사실 여부의 분별력을 좀 더 고려하여 위키 페이지를 작성하면 좋을 것 같습니다.
저희가 작성해야하는 위키페이지 기본 20페이지라고 제시한 바 있는데요, 이에 근현대사에 관련된 내용 – 영화 실제 역사적 사건을 다루는 등, 의미있는 작업으로 사료됩니다.
디지털 인문학 입문 Ⅱ 수업은 우리가 직접 기획한 내용을 보여주는 프로젝트형 수업입니다. 팀으로 진행이 되기에 여러분들의 의견을 모아 논의하고 결정해야 하는 부분입니다.
디지털 환경에서의 협업이 더 원활하게 이루어지기 바라며, 툴 학습을 포함한 콘텐츠 기획의 능력, 해당 지식에 대한 탐구의 시간이 되었기를 바랍니다. 감사합니다.