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원작 소설과 이를 각색하여 만들어진 영상물, 공연 예술 작 간의 클래스 및 노드를 정리하여 표로 제작하였다. 우리 조의 경우 다섯 개의 원작 소설을 기반으로 이에 연결되는 각각의 영상물과 공연 예술의 사례를 들어 어떠한 부분이 각색 되었으며 전달 매체 상의 특징이 무엇인지에 중점을 두려고 했는데, 이 부분이 기초적인 노드 간 위계와는 조금 달라 조정하는데 많은 고민을 하였다. 노드와 관계성의 수가 너무 불어나거나 너무 빈약하지 않은 선에서, 우리 팀이 소화할 수 있는 가장 적절한 분량의 노드 갯수를 위한 기준을 세우고 위계 간 상관관계를 생각하며 준비했다. 결과적으로 초반의 너무 많았던 노드를 축소 하면서도 우리 팀의 취지를 잘 드러낼 수 있는 정도의 위계 기준을 세우고, 이에 맞춘 노드명을 만들어 보았다. 앞으로는 노드 간 정립한 클래스와 팀원이 만든 관계성을 기반으로 좀 더 세부적인 내용을 다루게 될 것 같다. | 원작 소설과 이를 각색하여 만들어진 영상물, 공연 예술 작 간의 클래스 및 노드를 정리하여 표로 제작하였다. 우리 조의 경우 다섯 개의 원작 소설을 기반으로 이에 연결되는 각각의 영상물과 공연 예술의 사례를 들어 어떠한 부분이 각색 되었으며 전달 매체 상의 특징이 무엇인지에 중점을 두려고 했는데, 이 부분이 기초적인 노드 간 위계와는 조금 달라 조정하는데 많은 고민을 하였다. 노드와 관계성의 수가 너무 불어나거나 너무 빈약하지 않은 선에서, 우리 팀이 소화할 수 있는 가장 적절한 분량의 노드 갯수를 위한 기준을 세우고 위계 간 상관관계를 생각하며 준비했다. 결과적으로 초반의 너무 많았던 노드를 축소 하면서도 우리 팀의 취지를 잘 드러낼 수 있는 정도의 위계 기준을 세우고, 이에 맞춘 노드명을 만들어 보았다. 앞으로는 노드 간 정립한 클래스와 팀원이 만든 관계성을 기반으로 좀 더 세부적인 내용을 다루게 될 것 같다. | ||
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2022년 12월 11일 (일) 15:54 판
중간고사
클래스 및 노드 정리
원작 소설과 이를 각색하여 만들어진 영상물, 공연 예술 작 간의 클래스 및 노드를 정리하여 표로 제작하였다. 우리 조의 경우 다섯 개의 원작 소설을 기반으로 이에 연결되는 각각의 영상물과 공연 예술의 사례를 들어 어떠한 부분이 각색 되었으며 전달 매체 상의 특징이 무엇인지에 중점을 두려고 했는데, 이 부분이 기초적인 노드 간 위계와는 조금 달라 조정하는데 많은 고민을 하였다. 노드와 관계성의 수가 너무 불어나거나 너무 빈약하지 않은 선에서, 우리 팀이 소화할 수 있는 가장 적절한 분량의 노드 갯수를 위한 기준을 세우고 위계 간 상관관계를 생각하며 준비했다. 결과적으로 초반의 너무 많았던 노드를 축소 하면서도 우리 팀의 취지를 잘 드러낼 수 있는 정도의 위계 기준을 세우고, 이에 맞춘 노드명을 만들어 보았다. 앞으로는 노드 간 정립한 클래스와 팀원이 만든 관계성을 기반으로 좀 더 세부적인 내용을 다루게 될 것 같다.
