분류:페퍼민트🌿 - 편집 역사

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[http://dh.aks.ac.kr/~dh_edu/wiki/index.php/%ED%8E%98%ED%8D%BC%EB%AF%BC%ED%8A%B8%F0%9F%8C%BF 박세은]

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-저는 보성전문학교, 이용익, 손병희, 3·1운동 등 '애국계몽운동' 중 '보성전문학교'와 연관성을 가지는 노드들의 위키문서를 담당하여 작성하였습니다. 조선교육령과 근대학교 설립운동의 경우에는 관련 내용 및 자료의 양이 방대한 관계로 이미 작성되어 있는 외부 문서의 링크를 삽입한 추가적인 문서를 작성하는 방식으로 연속적인 정보 전달 및 스토리텔링에 제약이 없도록 하였습니다.
+저는 보성전문학교, 이용익, 손병희, 3·1운동 등 '애국계몽운동' 중 '보성전문학교'와 연관성을 가지는 노드들의 위키문서를 담당하여 작성하였습니다. 조선교육령과 근대학교 설립운동 및 한성의 경우에는 관련 내용 및 자료의 양이 방대한 관계로 이미 작성되어 있는 외부 문서의 링크를 삽입한 추가적인 문서를 작성하는 방식으로 연속적인 정보 전달 및 스토리텔링에 제약이 없도록 하였습니다.
 우선, 보성전문학교에 대한 개별 문서에서는, 정의, 설립 배경과 목적 및 의의, 건물의 역사, 연원 및 변천, 현재, 각주, 참고문헌 등으로 부분을 나누어 작성하였습니다.
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 그리고 각 문서 마다 관련된 사진 자료 및 영상 자료, 도표 등을 삽입하여 전체적인 이야기를 막힘없이 이해할 수 있도록 하였습니다.
-애국계몽운동의 경우 모든 사건과 인물 및 단체 등이 서로 연결되어 영향을 주고 받았던 역사이기 때문에, 관련된 항목이 있음에도 미처 직접 서술하지 못하는 경우에는 꼭 하이퍼링크(조선교육령, 근대학교 설립운동 등)를 삽입하여 전체적인 애국계몽운동의 큰 흐름  및 그 속 보성전문학교 관련 노드들의 역할을 이해하는 데 방해가 되지 않도록 하였습니다.
+애국계몽운동의 경우 모든 사건과 인물 및 단체 등이 서로 연결되어 영향을 주고 받았던 역사이기 때문에, 관련된 항목이 있음에도 미처 직접 서술하지 못하는 경우에는 꼭 하이퍼링크(조선교육령, 근대학교 설립운동, 한성 등)를 삽입하여 전체적인 애국계몽운동의 큰 흐름  및 그 속 보성전문학교 관련 노드들의 역할을 이해하는 데 방해가 되지 않도록 하였습니다.

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	그리고 각 문서 마다 관련된 사진 자료 및 영상 자료, 도표 등을 삽입하여 전체적인 이야기를 막힘없이 이해할 수 있도록 하였습니다.		그리고 각 문서 마다 관련된 사진 자료 및 영상 자료, 도표 등을 삽입하여 전체적인 이야기를 막힘없이 이해할 수 있도록 하였습니다.

−	애국계몽운동의 경우 모든 사건과 인물 및 단체 등이 ~~유기적으로~~ 서로 연결되어 영향을 주고 받았던 역사이기 때문에, 관련된 항목이 있음에도 미처 직접 서술하지 못하는 경우에는 꼭 하이퍼링크(조선교육령, 근대학교 설립운동 등)를 삽입하여 전체적인 애국계몽운동의 큰 흐름 및 그 속 보성전문학교 관련 노드들의 역할을 이해하는 데 방해가 되지 않도록 하였습니다.	+	애국계몽운동의 경우 모든 사건과 인물 및 단체 등이 서로 연결되어 영향을 주고 받았던 역사이기 때문에, 관련된 항목이 있음에도 미처 직접 서술하지 못하는 경우에는 꼭 하이퍼링크(조선교육령, 근대학교 설립운동 등)를 삽입하여 전체적인 애국계몽운동의 큰 흐름 및 그 속 보성전문학교 관련 노드들의 역할을 이해하는 데 방해가 되지 않도록 하였습니다.

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	[http://dh.aks.ac.kr/~dh_edu/wiki/index.php/%ED%8E%98%ED%8D%BC%EB%AF%BC%ED%8A%B8%F0%9F%8C%BF 페퍼민트🌿]		[http://dh.aks.ac.kr/~dh_edu/wiki/index.php/%ED%8E%98%ED%8D%BC%EB%AF%BC%ED%8A%B8%F0%9F%8C%BF 페퍼민트🌿]
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		+	저는 보성전문학교, 이용익, 손병희, 3·1운동 등 '애국계몽운동' 중 '보성전문학교'와 연관성을 가지는 노드들의 위키문서를 담당하여 작성하였습니다. 조선교육령과 근대학교 설립운동의 경우에는 관련 내용 및 자료의 양이 방대한 관계로 이미 작성되어 있는 외부 문서의 링크를 삽입한 추가적인 문서를 작성하는 방식으로 연속적인 정보 전달 및 스토리텔링에 제약이 없도록 하였습니다.
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		+	우선, 보성전문학교에 대한 개별 문서에서는, 정의, 설립 배경과 목적 및 의의, 건물의 역사, 연원 및 변천, 현재, 각주, 참고문헌 등으로 부분을 나누어 작성하였습니다.
		+	둘째로 이용익에 관한 개별 문서에서는 한 줄 소개, 생애, 러일전쟁 이전 - 고종의 신임, 러일전쟁 이전 - 고종의 신임으로 인한 시련, 러일전쟁 당시 - 일본의 경계, 러일전쟁 이후 - 보전문학교 설립, 평가, 각주, 참고문헌 등으로 부분을 나누어 작성하였습니다.
		+	셋째로 손병희에 관한 개별 문서에서는 한 줄 소개, 천도교 창건 및 정비, 보성전문학교 인수, 3·1운동, 평가, 각주, 참고문헌 등으로 부분을 나누어 작성하였습니다.
		+	마지막으로 3·1운동에 관한 개별 문서에서는 정의, 원인 및 배경, 전개, 의의 및 한계, 각주, 참고문헌 등으로 부분을 나누어 작성하였습니다.
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		+	그리고 각 문서 마다 관련된 사진 자료 및 영상 자료, 도표 등을 삽입하여 전체적인 이야기를 막힘없이 이해할 수 있도록 하였습니다.
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		+	애국계몽운동의 경우 모든 사건과 인물 및 단체 등이 유기적으로 서로 연결되어 영향을 주고 받았던 역사이기 때문에, 관련된 항목이 있음에도 미처 직접 서술하지 못하는 경우에는 꼭 하이퍼링크(조선교육령, 근대학교 설립운동 등)를 삽입하여 전체적인 애국계몽운동의 큰 흐름 및 그 속 보성전문학교 관련 노드들의 역할을 이해하는 데 방해가 되지 않도록 하였습니다.

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−	[http://dh.aks.ac.kr/~dh_edu/wiki/index.php/%ED%8E%98%ED%8D%BC%EB%AF%BC%ED%8A%B8%F0%9F%8C%BF ~~박세은~~]	+	[http://dh.aks.ac.kr/~dh_edu/wiki/index.php/%ED%8E%98%ED%8D%BC%EB%AF%BC%ED%8A%B8%F0%9F%8C%BF 페퍼민트🌿]