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	<title>ChineseCharacterStudies(2026)Research01 - 편집 역사</title>
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		<title>KJH23CNU: /* 6. 연구결과 */</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[파일:구형모델 글자 수 분포,,.png|500px|가운데]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;이와 같은 높은 의음합성자 비율은 다음과 같은 문자학적 의의를 지닌다. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;첫째, 소전 단계 한자 체계의 성숙도 증명이다.&amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;초기 고문자(갑골문, 금문 등) 시절에는 사물의 형상을 직접 본떠 그리는 상형(象形)이나 지사(指事) 방식이 주를 이루었다.&amp;lt;br/&amp;gt; 하지만 설문해자의 소전 단계에 이르러 의음합성자(형성자)의 비율이 93.1%에 달한다는 것은 한자 구성 체계가 이미 고도화되고 성숙한 단계에 진입했음을 뜻한다.&amp;lt;br/&amp;gt; 즉, 새로운 사물이나 개념이 생길 때마다 매번 새로운 그림을 그리는 대신, 이미 존재하는 글자들을 조합하여 효율적으로 신조어를 만들어내는 계통적 체계가 확립되었음을 보여준다. &amp;lt;br/&amp;gt;&amp;#160; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;셋째, 음부(音部) 결합을 통한 어휘적 확장성의 증명이다.&amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;'禾'라는 고정된 의미 축을 중심에 두고, 여기에 다양한 구건(음부)들이 결합함으로써 '禾'부 한자가 폭발적으로 확장될 수 있었다. 이는 당시 사회가 발전함에 따라 농업 및 곡물 관련 어휘가 세분화될 때, 기존의 문자 체계 안에서 이를 얼마나 유연하고 무한하게 수용할 수 있었는지를 보여주는 문자학적 증거이다. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;넷째, 허신 《설문해자》 540부수 체계의 타당성 지지이다. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;이 높은 의음합성자 비율은 허신이 《설문해자》를 편찬할 때 왜 '禾'를 독립된 부수로 설정하고 87개의 글자를 그 아래로 귀납할 수 있었는지에 대한 문자학적 배경을 설명해 준다.이미 당대의 자형들이 '의미 분류의 기준(부수)'을 중심으로 안정적인 계통을 이루고 있었기 때문에, 구조적 분석을 통한 방대한 자전 편찬이 가능했던 것이다. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;따라서 이 결과는 禾부자가 구형모델 측면에서 의음합성자를 중심으로 구성되어 있음을 보여주고,하나의 표의구건을 중심으로 다양한 시음구건이 결합하면서 확장된 자군으로 볼 수 있다.&amp;lt;br/&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;font size=&amp;quot;4&amp;quot;&amp;gt;'''1) 구형모델 분포'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&amp;#160; 본 연구는 《說文解字》 禾部에 수록된 禾부자 87자를 대상으로 구형모델을 분석하였다. 분석 결과 다음의 그래프와 같이 의음합성자가 81자, 회의합성자가 5자, 독체자가 1자로 나타났다. 이와 같은 높은 의음합성자 비율은 다음과 같은 문자학적 의의를 지닌다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;font size=&amp;quot;4&amp;quot;&amp;gt;'''2) 의미범주와 의미층위 분석'''&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;첫째, 소전 단계 한자 체계의 성숙도 증명이다.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;《설문해자(說文解字)》 禾부자의 내부 의미 구조를 다각도로 고찰하기 위해, 본 연구에서는 분석 대상을 세부 '의미범주'와 상위 '의미층위'라는 두 가지 차원으로 나누어 접근하였다.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;초기 고문자(갑골문, 금문 등) 시절에는 사물의 형상을 직접 본떠 그리는 상형(象形)이나 지사(指事) 방식이 주를 이루었다.&amp;lt;br/&amp;gt; 하지만 설문해자의 소전 단계에 이르러 의음합성자(형성자)의 비율이 93.1%에 달한다는 것은 한자 구성 체계가 이미 고도화되고 성숙한 단계에 진입했음을 뜻한다.&amp;lt;br/&amp;gt; 즉, 새로운 사물이나 개념이 생길 때마다 매번 새로운 그림을 그리는 대신, 이미 존재하는 글자들을 조합하여 효율적으로 신조어를 만들어내는 계통적 체계가 확립되었음을 보여준다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[파일:의미범주별 글자 수 분포,,.png|500px|가운데]]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;둘째, '禾'의 표의구건역할 확립이다.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'의미범주'가 禾부 한자가 나타내는 구체적이고 개별적인 의미 속성(예: 곡물명, 생장, 수확 등)을 분류한 미시적 기준이라면, '의미층위'는 이러한 범주들이 농경 문화 및 인간의 인지적 확장 과정에서 어느 단계에 위치하는지(1차적 본의, 2차적 파생의 등)를 규명하는 거시적 기준이다. 두 분석은 독립된 결과가 아니라 동일한 의미 체계를 '세부 범주'와 '상위 층위'라는 두 수준에서 입체적으로 파악하기 위한 상호보완적 지표이다.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'禾'가 단독으로 쓰일 때는 '곡식'이라는 구체적인 대상을 가리키지만, 합성자의 구성 요소로 쓰일 때는 곡물·농업·생장·수확 등과 관련된 모든 의미 영역을 관장하는 '표의구건(의미 기호)'으로 기능했음을 의미한다. 수많은 글자 속에서 '禾'가 반복적으로 결합하면서, '禾' 부수 아래에 속한 글자들이 느슨한 낱개의 글자가 아니라 하나의 거대한 '의미 계열'로 묶이게 된 것이다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;禾부자 총 87자의 세부 의미범주를 분석한 결과, '곡물명'에 해당하는 글자가 45자로 가장 압도적인 비중(51.7%)을 차지하였으며, 그 뒤를 이어 '생장'이 17자(19.5%), '수확'이 9자(10.3%) 순으로 높은 분포를 보였다. 이는 禾부 한자의 절반 이상이 일차적으로 구체적인 곡물의 종류나 명칭을 지정하기 위해 고안되었음을 보여주며, 당시 농경 사회에서 곡물 종류의 다양성과 이를 세분화하여 기록해야 했던 현실적 필요성을 반영한다.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;셋째, 음부(音部) 결합을 통한 어휘적 확장성의 증명이다.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[파일:의미층위별 글자 수 분포..png|500px|가운데]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'禾'라는 고정된 의미 축을 중심에 두고, 여기에 다양한 구건(음부)들이 결합함으로써 '禾'부 한자가 폭발적으로 확장될 수 있었다. 이는 당시 사회가 발전함에 따라 농업 및 곡물 관련 어휘가 세분화될 때, 기존의 문자 체계 안에서 이를 얼마나 유연하고 무한하게 수용할 수 있었는지를 보여주는 문자학적 증거이다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;상위 인지적 관점에서의 의미층위를 분석한 결과 역시, 곡물의 물리적 형태나 종류를 직접 지칭하는 '구체적·일차적 층위(본의)'가 높은 비율을 기록하였다. 반면 농경 행위에서 파생된 제도, 조세, 혹은 추상적 가치 체계를 나타내는 '추상적·이차적 층위(파생의)' 역시 일정 수치 이상 존재함을 확인하였다. 이는 문자 생성 초기에는 물리적 대상에 국한되었던 '禾'의 기호적 의미가 시간이 흐름에 따라 인간의 사회적 행위 영역으로 확장되었음을 시사한다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;넷째, 허신 《설문해자》 540부수 체계의 타당성 지지이다.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;위의 두 결과를 종합하면, 禾부자의 의미는 고정된 것이 아니라 인간의 인지 확장 경로를 따라 체계적으로 발전했음을 알 수 있다.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;이 높은 의음합성자 비율은 허신이 《설문해자》를 편찬할 때 왜 '禾'를 독립된 부수로 설정하고 87개의 글자를 그 아래로 귀납할 수 있었는지에 대한 문자학적 배경을 설명해 준다.이미 당대의 자형들이 '의미 분류의 기준(부수)'을 중심으로 안정적인 계통을 이루고 있었기 때문에, 구조적 분석을 통한 방대한 자전 편찬이 가능했던 것이다.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;초기에는 [벼/곡물 자체(구체적 범주 / 1차 층위)]를 뜻하던 문자들이, 곡물이 자라고 익어가는 [생장 및 수확(과정적 범주 / 2차 층위)]의 단계로 확장되었다. 나아가 수확된 곡물이 사회적 분배와 국가 운영의 근간이 되면서 [조세, 도량형, 제도(추상적 범주 / 3차 층위)]라는 고차원적 개념으로 이행하는 유기적인 '의미 확장 경로'를 구축하게 된다.&amp;lt;br/&amp;gt; 즉, '식량'이라는 생존의 필수 요소가 '사회적 제도와 가치'라는 문화적 기호로 진화해 간 궤적이 자형 체계 속에 고스란히 투영되어 있는 것이다.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;따라서 이 결과는 禾부자가 구형모델 측면에서 의음합성자를 중심으로 구성되어 있음을 보여주고,하나의 표의구건을 중심으로 다양한 시음구건이 결합하면서 확장된 자군으로 볼 수 있다.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/del&gt;&amp;lt;font size=&amp;quot;4&amp;quot;&amp;gt;'''2&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;) yEd를 활용한 클래스와 관계 유형 구분 시각화'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[파일:Yed그래프시각화.png|widths=&amp;quot;500px&amp;quot;|가운데]]&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;font size=&amp;quot;4&amp;quot;&amp;gt;'''3&lt;/del&gt;) 의미범주와 의미층위 분석'''&amp;lt;/font&amp;gt;&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;《설문해자(說文解字)》 禾부자의 내부 의미 구조를 다각도로 고찰하기 위해, 본 연구에서는 분석 대상을 세부 '의미범주'와 상위 '의미층위'라는 두 가지 차원으로 나누어 접근하였다. '의미범주'가 禾부 한자가 나타내는 구체적이고 개별적인 의미 속성(예: 곡물명, 생장, 수확 등)을 분류한 미시적 기준이라면, '의미층위'는 이러한 범주들이 농경 문화 및 인간의 인지적 확장 과정에서 어느 단계에 위치하는지(1차적 본의, 2차적 파생의 등)를 규명하는 거시적 기준이다. 두 분석은 독립된 결과가 아니라 동일한 의미 체계를 '세부 범주'와 '상위 층위'라는 두 수준에서 입체적으로 파악하기 위한 상호보완적 지표이다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;禾부자 총 87자의 세부 의미범주를 분석한 결과, '곡물명'에 해당하는 글자가 45자로 가장 압도적인 비중(51.7%)을 차지하였으며, 그 뒤를 이어 '생장'이 17자(19.5%), '수확'이 9자(10.3%) 순으로 높은 분포를 보였다. 이는 禾부 한자의 절반 이상이 일차적으로 구체적인 곡물의 종류나 명칭을 지정하기 위해 고안되었음을 보여주며, 당시 농경 사회에서 곡물 종류의 다양성과 이를 세분화하여 기록해야 했던 현실적 필요성을 반영한다. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<title>KDE23CNU: /* 6. 연구결과 */</title>
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		<author><name>KDE23CNU</name></author>
		
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		<title>KDE23CNU: /* 6. 연구결과 */</title>
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		<updated>2026-06-25T06:36:21Z</updated>

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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;위 지식그래프는 중심 노드인 '禾'에서 출발하여 각 세부 의미범주(곡물명, 생장, 수확 등)가 어떻게 상위 의미층위로 연결되고 확장되는지를 네트워크 구조로 시각화한 것이다.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br/&amp;gt; &lt;/del&gt;그래프 상에서 '곡물명' 노드가 가장 두꺼운 연결선을 가지며 중심축을 형성하고 있으며, 이를 바탕으로 '농경 행위'와 '사회 제도' 노드로 링크가 뻗어나가는 구조를 통해 禾부 한자의 계층적·통합적 의미 체계를 명확히 확인할 수 있다.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>KDE23CNU</name></author>
		
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		<title>KDE23CNU: /* 6. 연구결과 */</title>
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		<updated>2026-06-25T06:34:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;‎&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;6. 연구결과&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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		<title>KDE23CNU: /* 6. 연구결과 */</title>
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