교과서:프랑스:Histoire, Tle LㆍESㆍS

1.목차

• 주제 1. 도입 : 사회와 과거의 관계
  • 제1장. 역사가와 제2차 세계대전에 대한 프랑스의 기억
    • 배경. 제2차 세계대전 당시의 프랑스 – 16
    • 사례. 독일협력의 기억 – 18
    • 사례. 레지스탕스의 기억 – 20
  • 제2장. 역사가와 알제리 전쟁의 기억
    • 배경. 알제리 전쟁 (1954~1962) - 42
    • 수업 1. 기억의 분출 – 44
    • 사례. 알제리 전쟁에서 자행된 고문의 기억 – 46
    • 사례. ‘피에 누아’의 기억 – 48
    • 사례. 알제리 이민자들의 기억 – 50
    • 수업 2. 기억에서 역사로 – 52
    • 예술로 보는 역사. 1961년 10월 17일을 일깨운 만화 – 54
      
      

• 주제 2. 19세기 후반부터 오늘날까지, 유럽의 사상과 의견
  • 제3장. 1875년 이후 독일의 사회주의, 공산주의 그리고 조합주의
    • 배경. 독일 노동 운동의 기원 – 66
    • 지도. 1871년부터 오늘날까지의 독일 – 68
    • 수업 1. 사회주의와 노동운동 (1875~1918) - 70
    • 사례. 사회주의에 반대한 비스마르크 (1878~1890) - 72
    • 사례. 제1차 세계대전 당시의 노동운동 – 74
    • 수업 2. 분단에서 노동운동 금지까지 (1918~1945) - 76
    • 예술로 보는 역사. 혁명의 억압에 맞선 예술가들 – 78
    • 사례. 나치 정권 하의 노동운동 (1933~1945) - 80
    • 수업 3. 사회주의와 독일민주공화국의 노동운동 (1945~1990) - 82
    • 사례. 독일 통일사회당(SED)의 독재 (1946~1989) - 84
    • 수업 4. 1945년 이후 서독의 노동운동 – 86
    • 사례. 통일 이후 나타난 새로운 좌파? - 88
    • 사례. 서독 조합주의의 힘 – 90
  • 제4장. 드레이퓌스 사건 이후 프랑스 내 정치적 위기에 대한 미디어와 여론의 반응
    • 배경. 19세기 언론의 부상 – 100
    • 수업 1. 드레이퓌스 사건과 신문의 황금기 – 102
    • 사례. 드레이퓌스 사건과 풍자화 – 104
    • 수업 2. 정치적 위기와 마주한 언론(1918~1944) - 106
    • 사례. 1934년 2월 6일의 언론 – 108
    • 사례. 1940년 6~7월 : 전파 전쟁 – 110
    • 수업 3. 1945년 정치적 위기에서 미디어의 참여 – 112
    • 사례. 언론이 본 “알제리 사건” - 114
    • 사례. 국가에 이용된 라디오와 텔레비전 (1958~1968) - 116
    • 예술로 보는 역사. 1968년 5월, 혁명에 대한 비평 – 118
    • 수업 4. 소통하는 사회의 출현 – 120
      
      

• 주제 3. L/ES. 제1차 세계대전 종전부터 오늘날까지 세계의 권력과 긴장
  • 제5장. 1918년 이후 미국과 세계
    • 배경. 1918년 이전의 미국과 세계 – 132
    • 지도. 세계에 대한 미국의 불간섭주의에서 개입주의까지 – 134
    • 수업 1. 국제적 무대에서의 미국 (1918~1939) - 136
    • 사례. 국제연맹으로 나뉜 미국인들 (1919~1920) - 138
    • 사례. 프랭클린 D. 루즈벨트 : 평화에서 전쟁으로 (1933~1941) - 140
    • 수업 2. 제2차 세계대전에서의 미국 – 142
    • 사례. 자유를 위해 싸우다 – 144
    • 예술로 보는 역사. 사상전에 이용된 만화 – 146
    • 수업 3. 1945년 미국의 힘 – 148
    • 사례. 미국식 모델의 영향 – 150
    • 수업 4. 냉전 시기의 미국 – 152
    • 사례. 존 포스터 덜레스, 공산주의 저항의 장본인 – 154
    • 사례. 데탕트 : 적과의 협상? - 156
    • 수업 5. 새로운 체제 하의 미국 – 158
    • 사례. 다자주의에서 일방주의로 – 160
    • 사례. 세계 속 오바마 정부의 미국 – 162
  • 제6장. 1949년 이후 중국과 세계
    • 배경. 1912년에서 1949년까지의 중국 – 172
    • 지도. 중국, 아시아의 패권국 – 174
    • 수업 1. 마오쩌둥의 중국 (1949~1978) - 176
    • 사례. 소련 모델에서 중국 모델로? - 178
    • 수업 2. 국제무대에서의 존재감 (1949~1976) - 180
    • 사례. 중국과 제3세계 – 182
    • 사례. 서방의 마오쩌둥주의 – 184
    • 수업 3. 중국이 깨어나다 (1978년 이후) - 186
    • 사례. 중국, 세계적 강국 – 188
    • 사례. 중국, 경제 대국 – 192
  • 제7장. 1918년 이후 갈등의 온상, 중동
    • 배경. 중동 : 역사적 십자로 – 202
    • 지도. 지역적 갈등에서 국제적 문제로 – 204
    • 사례. 종교적, 언어적, 문화적 모자이크 – 206
    • 수업 1. 제1차 세계대전 이후의 중동 – 208
    • 사례. 유럽 지배의 유산 – 210
    • 수업 2. 1945년 이후, 탐욕의 대상이 된 십자로 – 212
    • 사례. 중동 : 전략적이고 탐나는 십자로 – 214
    • 사례. 냉전 시기 세계적 강국의 개입 – 216
    • 사례. 나세르와 아랍 민족주의 – 218
    • 수업 3. 이스라엘과 아랍의 갈등 – 220
    • 사례. 이스라엘-아랍의 갈등과 팔레스타인 문제 – 222
    • 수업 4. 1991년 이후 또 다른 갈등 상황 – 226
    • 사례. 새로운 세계 질서 속 중동 – 228
    • 사례. 증가하는 종교적 정체성의 역할 – 230
    • 사례. “아랍의 봄”과 “분노” - 232
      
      

• 주제 4. 세계 통치의 여러 차원들
  • 제8장. 1946년 이후 프랑스의 통치
    • 배경. 프랑스의 국민국가 건설 – 244
    • 수업 1. 1946년 이후의 공화국 – 246
    • 사례. ENA, 국가의 학교 – 248
    • 사례. 국가, 민주주의 그리고 의견 – 250
    • 수업 2. 국가의 경제적, 사회적 역할 – 252
    • 사례. 국가 역할의 확립 (1946~1969) - 254
    • 사례. 국가, 경제 및 사회 – 256
    • 예술로 보는 역사. 메츠의 퐁피두 센터 : 문화의 지방분산 – 260
    • 수업 3. 프랑스를 통치하는 것은 지방 분권을 시행하는 것 – 262
    • 사례. 프랑스의 해외 영토 통치 – 264
  • 제9장. 1948년 이후 유럽의 통치
    • 배경. 유럽 건설의 시작 – 274
    • 지도. 유럽 대륙의 확장 – 276
    • 사례. 유럽 건설의 아버지 – 278
    • 수업 1. 유럽의 시행착오 (1948~1957) - 278
    • 수업 2. 유럽 공동체 (1957~1986) - 282
    • 사례. 프랑스-독일 연합 – 284
    • 사례. 냉전 시기, 유럽을 건설하다 – 286
    • 수업 3. 유럽 차원의 대륙 통치를 향해서 (1986~1991) - 288
    • 수업 4. 확대된 유럽에 대한 쟁점들 (1992~2004) - 290
    • 사례. 이민에 대한 유럽의 지침 – 292
    • 사례. 유럽은 시민들의 것인가? - 294
    • 수업 5. 고장 난 유럽? 주저와 곤경 (2004~2012) – 296
    • 사례. 세계적 강국의 야심과 실패 – 298
  • 제10장. 1944년 이후 세계 경제 통치
    • 배경. 1929~1945년 위기의 세계 경제 – 308
    • 지도. 세계 경제 통치를 찾아서 – 310
    • 수업 1. 1944년, 세계 경제를 다시 세우다 – 312
    • 사례. 미국 주도의 세계 경제 정책에 대한 논쟁들 – 314
    • 수업 2. 1971년 이후의 경제 통치 – 316
    • 사례. 무역 자유화 속 국가들(1975~2000년대) - 318
    • 사례. 1975년 이후 IMF와 세계은행 – 320
    • 사례. 1980년 이후 금융시장의 자유화 – 322
    • 수업 3. 세계 경제 통치의 새로운 과제 – 324
    • 사례. 약해진 미국의 권력 – 326
    • 사례. 세계적 위기 – 328
    • 사례. 위기에 빠진 세계 경제 통치 – 330

2. 한국 관련 내용

134쪽. (지도) 1950~1960년대 미국의 권력
한반도 위 ‘냉전 시기 중대 갈등’이 있었음을 의미하는 기호와 ‘한국전쟁 1950~1953’ 표시가 있으며, 한국은 NATO 회원국 이외의 ‘기타 미국의 동맹국’이며 북한은 ‘소련의 동맹국’으로 분류됨.

135쪽. (지도) 미국, 21세기 초반의 초강대국?
한국은 NATO 회원국 이외의 ‘군사 협정을 체결한 미국의 기타 동맹국’이며 북한은 ‘미국에 의해 “적대적”으로 지칭되는 국가’에 속하며 ‘핵무기 보유국’이라고 표현됨.

143쪽. (지도) 1. 전쟁 중인 미국 (1941~1945)
한국은 1939년 당시 ‘추축국과 추축국의 점령국’으로 표시됨.

159쪽. (지도) 1. 자유 무역의 주동자 미국
북한은 ‘미국의 통상 금지 국가’로 분류됨.

163쪽. (지도) 2. 불안한 부채…
한국은 미국 국채의 채권국 중 하나로 2008년 기준, 3백억 달러가량의 미국 국채를 보유하는 것으로 표현됨.

175쪽. (지도) 중화인민공화국, 아시아의 패권국
한국은 ‘미국과 긴밀하게 관련되어 있는 국가’이며, 북한은 ‘핵무기 보유국’이며 1950~1953년 한국전쟁 당시 중국이 직접 개입한 것으로 표현됨. 북한과 중국은 ‘전통적 동맹국’이라고 표현됨.

187쪽. (지도) 1. 1960년 중국의 개방부터 오늘날까지
한국에 ‘아시아 내 미군기지’가 주둔해 있으며, 북한은 ‘공식적인 공산체제 국가’로 표현됨. 188쪽. (표) 1. 아시아의 화교들
한국에 10만 명의 화교가 있으며 전체 인구의 0.2%에 해당하고, 북한에는 5만 명의 화교가 있으며 이는 전체 인구의 0.2%를 차지함.

190쪽. (표) 9. 베이징 올림픽 금메달 수
한국은 13개의 금메달을 차지함.

225쪽. (사진) 10. 독립 진행 중
마흐무드 압바스 팔레스타인 자치정부의 수반①이 2011년 9월 23일 뉴욕의 열린 66회 UN 총회에서 팔레스타인의 국가 지위 인정을 요청하고 있다. 반기문 UN 사무총장②에게 이와 같은 요청을 담은 공식 서안을 제출하고 있다.

307쪽. (사진) 2. 2009 : G20과 신흥국들에 대한 개방
2009년 9월 26일 미국 피츠버그에서 열린 G20 정상회의에서 이명박 당시 대통령이 첫 번째 줄 좌측 두 번째 자리에서 다른 정상들과 함께 기념사진을 찍고 있다.

311쪽. (지도) 한국이 G20 국가 중 한 곳으로 표시됨.

319쪽. (지도) 2. 열린 세계
한국은 2008년 세계무역기구 회원국 중 한 곳으로 표시됨.

325쪽. (지도) 1. 지구적 차원에서 기후 보존하기
한국은 교토의정서 당시, ‘온실가스 의무 감축국’, ‘감축 비의무 서명국’, ‘비서명국’ 중 감축 비의무 서명국으로 분류됨.

327쪽. (지도) 4. 미국 국고 채권 보유국
한국은 2010년 6월 당시 390억 달러 가량의 미국 채권을 보유하는 것으로 표시됨.

330쪽. (상단 좌측 그림) G20 회원국
한국은 G20 회원국 중 하나로 태극기와 함께 소개됨.

3. 간략 분석

Hatier 출판사의 2014년 고3 역사 교과서. 세계 근현대사 교재로 대부분 유럽 지역을 다루고 있다. 한국을 중심으로 서술한 내용이나 단원은 없으며 다양한 주제도를 통해 냉전시대 한국의 상황, 오늘날 인문 지리적 현황을 간략하게 확인할 수 있다.

4. 검토 의견

페이지	한국 관련 기술 내용	검토 의견	개선 과제 코드

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

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연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:프랑스	프랑스 교육과정, 2015년 조사 보고
isReviewOf	교과서 서지사항	분석대상 교과서 서지사항
isPartOf	종합분석:프랑스	2015년 프랑스 보고서