교과서:포르투갈:Fazer Geografia 9 – Ambiente e sociedade
cefia>DIANA님의 2016년 9월 1일 (목) 15:49 판
1. 목차
- 1과: 환경과 지속 가능한 발전 – 세계 환경의 변화
- 2과: 커다란 환경적 도전 과제
- 3과: 학습 보조용 지도
2. 한국 관련 내용
p. 10
<지도 2: 세계의 삼림과 사막> 한반도는 삼림이 있는 곳으로 표시되어 있다.
p. 25
<지도 21: 이산화탄소 배출량> 한국은 선진국으로 분류되어 있으며, 이산화탄소 배출량에 대해서는 정보가 없다.
p. 26
<지도 22: 교토의정서를 비준한 국가들> 한국은 교토의정서를 비준한 국가로 표시되어 있다.
p. 32
<지도 32: 환경 문제> 한반도는 눈보라와 홍수가 있는 곳으로 표시되어 있다.
p. 34
<지도 27: 세계의 삼림 면적> 한반도는 50~100%로 표시되어 있다.
p. 43,br>
<지도 40: 세계 사막화의 위험> 한반도는 중간단계의 지역으로 표시되어 있다.
p. 58
<지도 58: 세계의 식수> 한국은 마실 수 있는 물과 위생 범위의 비율이 60% 미만인 국가로 표시되어 있다.
3. 간략 분석
본 교과서는 9학년이 사용하는 지리 교과서로써 지구 온난화, 산성비, 기후, 지표면, 오염 등과 같은 환경에 대한 내용을 주로 다루고 있다. 한국 관련 내용은 지도(주제도)에서만 찾아 볼 수 있었다.
4. 검토 의견
페이지 | 한국 관련 기술 내용 | 검토 의견 | 개선 과제 코드 |
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p. 32 | <지도32: 환경문제> - 한국은 눈보라와 홍수가 있는 지역으로 표시됨 |
해당 표시를 삭제해야 함 | C3 |
개선 과제 유형 | ||||||||
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A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 |
연계 정보
관계 | 대상 문서 | 설명 |
---|---|---|
isRelatedTo | 교육제도:포르투갈 | 포르투갈 교육과정, 2015년 조사 보고 |
isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
isPartOf | 종합분석:포르투갈:2016 | 2016년 포르투갈 보고서 |
isRelatedTo | 종합분석:포르투갈:2015 | 2015년 포르투갈 보고서 |