교과서:이탈리아:Storia contemporanea ‘800/’900

1. 목차

• 제 1장. 우파 정권 시기의 이탈리아 왕국 (1861-1876)
• 제 2장. 비스마르크 정권 하의 독일. 프랑스와 영국의 상황
• 제 3장. 제 2차 산업혁명과 제국주의
• 제 4장. 이탈리아 세기말 반동자들의 투쟁, 좌파 등장
• 제 5장. 두 세기를 거친 유럽의 문화, 이념, 정당
• 제 6장. 800년대와 900년대의 미국, 동아시아, 남미
• 제 7장. 두 세기를 거친 유럽 국가들
• 제 8장. 졸리티 정권
• 제 9장. 제 1차 세계대전
• 제 10장. 러시아 혁명
• 제 11장. 제 1차 세계대전에서 20년대 말까지의 유럽
• 제 12장. 자유국의 몰락, 파시즘 등장
• 제 13장. 미국, 1929년 위기에서 뉴딜 정책까지
• 제 14장. 전체주의: 나치즘과 스탈린주의
• 제 15장. 파시즘 이탈리아, 국제적 상황
• 제 16장. 전쟁 신호: 에티오피아 전쟁, 스페인 시민전쟁
• 제 17장. 제 2차 세계대전
• 제 18장. 전후 양 진영으로 분리된 세계
• 제 19장. 자유 시기에서 중도주의 시기까지의 이탈리아
• 제 20장. 탈 식민지화. 세 3세계와 관련 문제들
• 제 21장. 공포 속의 균형에서 냉전의 끝
• 제 22장. 1960년대에서 1980년대까지의 서유럽
• 제 23장. 80년대 경제의 기적을 맞은 이탈리아
• 제 24장. 제 2차 세계대전에서 오늘날까지의 과학, 경제, 사회, 문화
• 제 25장. 90년대에서 오늘날까지
• 제 26장. 90년대에서 오늘날까지의 이탈리아

2. 한국 관련 내용

P. 29
800년대와 900년대의 제국주의 Giapponesi (일본령) 한국은 보라색으로 일본 제국주의 하에 있었음.

P. 58
청일 전쟁 (1894-1895). 일본이 정치적, 군사적으로 강력해지며 이미 중국 지배하에 있던 조선의 지배권을 놓고 처음으로 청일 전쟁이 일어났다. 1) 일본의 승리로 막을 내린 전쟁은 시모노세키 조약으로 마무리 되었다. 중국은 조선에 대한 지배권을 포기했으며 거액의 배상금을 지불해야 했다. 중국은 일본에 대만과 포트 아서의 군사기지를 양도했다.

P. 168
2) 미국과 일본은 샌프란시스코 평화조약을 맺었다 (1951년 9월). 이 조약으로 미국은 1952년 군사적 점령을 포기, 일본은 한반도의 독립을 승인하고 대만, 평후 군도, 쿠릴 열도와 사할린 섬에 대한 모든 권리와 청구권을 포기한다는 내용이었다. 전쟁 중 점령된 홍콩은 영국으로 넘어갔으며 1997년 6월 30일자 홍콩 정권은 중국에 넘어갔다.

연습문제 (마지막에서 두 번째 줄) 중국 혁명과 한국전쟁은 어떤 방법으로 냉전 상태를 심화시켰는가?

P. 169
중국 혁명 (1949), 한국전쟁 (1950-1953) 2) 한국전쟁 – 냉전 체제의 가장 위험한 사건 중 하나였다. 1950년 소비에트연방공화국과 마오쩌둥 정권의 중국의 지지를 받고 있던 공산주의 북한군이 남한에 침입하며 시작된 전쟁이다. 당시 미국은 군사적으로 남한을 지지했다. 한반도의 위기는 1953년에 막을 내렸으며 양국은 전쟁 전의 대립 상태로 돌아갔다.

3. 간략 분석

고등학생 대상 세계사 교과서로서 1800년대부터 오늘날까지의 세계사적 사건을 다루고 있다. 총 26장으로 구성되어 있으며, 주요 주제는 ‘제 1,2차 세계대전, 탈 식민지화, 냉전, 1960년대에서 1980년대까지의 서유럽, 90년대의 오늘날까지’ 등으로 이루어져 있다. 한국관련 내용은 ‘제 3장: 제 2차 산업혁명과 제국주의’에서 1800년대와 1900년대의 제국주의를 보여주는 세계지도에서 한국은 일본의 제국주의 하에 있음이 표시되어 있다. 또한 ‘제 6장: 1800년대와 1900년대 미국, 동아시아, 남미’ 부분의 ‘일본의 제국주의와 중국문제’에서 청일전쟁을 서술하며 한국이 언급된다. 한편, ‘제 18장: 전후 양 진영으로 분리된 세계’의 ‘미국과 세계 경제의 재시작’에서 샌프란시스코 평화조약에 대해 설명하며 일본의 한반도 독립 승인을 언급하고 있다. 또한 한국전쟁을 냉전 체제의 가장 위험한 사건 중의 하나로 묘사하며, 중국혁명과 더불어 간단히 설명하고 있다.

4. 검토 의견

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개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:이탈리아	이탈리아 교육과정, 2016년 조사 보고
isReviewOf	교과서 서지사항	분석대상 교과서 서지사항
isPartOf	종합분석:이탈리아	2016년 이탈리아 보고서