교과서:스페인:Historia del mundo contemporáneo(Almad)
1. 목차
1부: 주요 지정학적 구역의 형성
- 1과. 현 세계의 이해. 그를 위한 자료들
- 2과. 서구 세계 공간 (1) 경제 발전
- 3과. 서구 세계 공간 (2) 정치 발전
- 4과 동양세계 공간과 주요 신흥국
2부: 현존하는 갈등들의 역사전 기원 112
- 5과 부의 불균형 분배
- 6과 이주인구의 이동
- 7과 근동과 중동에서의 대립
- 8과 기후 변화와 다른 환경 침해들
3부: 더 살기좋은 세상을 향해 214
- 9과 평등 정책
- 10과 국제기구의 일
- 11과 지역적 통합. 유럽연합
- 12과 과학과 기술의 발전
2. 한국 관련 내용
p.12
<지도: 1981~1995년 하루 1$ 미만 생활국> 남한에는 적용사항 없음으로, 북한은 해당자료 없음으로 나타나고 있다.
p.49
<지도: 1914년 식민지배를 받고있는 국가> 한반도는 일본의 지배에 속해 있다.
p.61
<지도: 19세기 말~20세기 초의 세계 식민지 분포> 한반도는 일본의 지배하에 있다고 표시되어 있다. 동해가 일본해라고 표시되어 있다.
p.86 일본 제국주의와 제2차 세계대전으로의 진입
일본 영토의 확장은 원자재 및 천연에너지 자원과 시장을 찾고, 일본 산업의 발달을 위해 추진되었다. 일본 정부의 만주와 한반도 지역에서의 영향력의 한계는 약해진 러시아에게 전쟁(1904-1905)을 선포할 구실로 쓰였고, 후에 일본은 이 전쟁에서 승리를 거둔다. ...(후략)
p.87
<지도: 1895~1914년 일본의 확장> 한반도는 1905년 일본에 통합된 나라로 나타나고 있다.
p.206
<지도: 교토 의정서에 참여한 국가들> 한반도는 교토 의정서에 서명하고 비준한 나라로 나타나고 있다.
p.219
<지도: 동성애 분류> 북한은 동성애가 불법이며 동성애의 경우 큰 형벌에 처한다고 나타나 있다.
(남한은 분류에 해당하는 색이 없다.)
p.281 다른 통합 계획들
<지도> 환태평양 국가에 한국이 포함되어 있음을 알 수 있다.
칼리회담에서 중남미 태평양 연안의 국가들이 아시아 시장에 다가갈 것에 대해 이야기하며 “중국, 일본, 한국, 말레이시아, 태국, 필리핀, 대만, 홍콩, 싱가폴, 인도네시아, 호주, 뉴질랜드, 베트남, 브루나이, 파푸아뉴기니”를 언급했다.
3. 간략 분석
고등학교 1학년이 사용하는 세계사 교과서로 산업혁명, 주요 신흥국, 근동과 중동에서의 대립, 환경문제 등을 다루고 있으며, 한국관련 내용으로는 일본 제국주의를 보여주는 지도에서 한국이 일본 지배하에 있는 국가로 표시되어 있다.
4. 검토 의견
| 페이지 | 한국 관련 기술 내용 | 검토 의견 | 개선 과제 코드 |
|---|---|---|---|
| p. 61 | <지도> - 동해가 일본해로 표기됨 |
일본해를 ‘동해’로 표기하거나 최소한 ‘동해(일본해)’로 수정해야 함 | A1 |
| p. 87 | <지도: 1895-1914년 일본의 확장> - 한국은 1905년 일본에 통합된 국가로 표시됨 |
한국에 대한 일본 식민지 시기는 1910년부터 이므로 해당 내용을 수정해야 함 | C3 |
| 개선 과제 유형 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
| A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 | ||
연계 정보
| 관계 | 대상 문서 | 설명 |
|---|---|---|
| isRelatedTo | 교육제도:스페인 | 스페인 교육과정, 2014년 조사 보고 |
| isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
| isPartOf | 종합분석:스페인 | 2014년 스페인 보고서 |
