종합분석:헝가리
cefia>Candyman72님의 2016년 12월 27일 (화) 10:33 판
1. 분석대상 교과서 목록
교과서명 | 교과목명 | 출판년도 | 출판사 | 사용학년 | 수집연도 | 분석연도 | 번역문 & 검토의견 | |
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1 | Történelem 7 (역사 7학년) | 역사 | 2013 | Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó | 7학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
2 | Történelem 8 (역사 8학년, 20세기 이야기) | 역사 | 2015 | Szeged : Mozaik Kiadó | 8학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
3 | Történelem 8 az általános iskolások számárá (역사 8, 중학생용) | 역사 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 8학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
4 | Történelem tankönyv 8(역사 8, 중학생용) | 역사 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 8학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
5 | Történelem a szakiskolak 9 osztálya számáráá (역사 9, 역사 전문 중학생용) | 역사 | 2016 | Konsept-h Könyvkiadó | 9학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
6 | Történelem 9(역사 9, 중학생용) | 역사 | 2013 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 9학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
7 | Történelem 10(역사 10, 고등학교와 전문학교용) | 역사 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
8 | Történelem Ⅱ, Középiskolák számárá(역사 Ⅱ, 고등학생용) | 역사 | 2014 | Műszaki Kiadó | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
9 | Történelem 10, A szakiskolák számárá(역사 10, 직업전문학교용) | 역사 | 2014 | Mozaik Kiadó | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
10 | Történelem tankönyv 11(역사11, 고등학생용) | 역사 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
11 | TörténelemⅢ, középiskolák, 11. évfolyam (역사11, 고등학생용) | 역사 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
12 | TörténelemⅢ Középiskolák számáráá(역사Ⅲ, 고등학생용) | 역사 | 2012 | Müszaki Kiadó | 고등학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
13 | Történelem 11(역사 11, 고등학생용) | 역사 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
14 | Történelem 12, évfolyam számárá(역사 12, 고등학생용) | 역사 | 2008 | Műszaki Kiadó | 고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
15 | Történelem 12(역사 12, 고등학생용) | 역사 | 2016 | Oktató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
16 | Történelem tankönyv 12(역사12, 고등학생용) | 역사 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
17 | Történelem Ⅳ(역사 Ⅳ, 고등학생용) | 역사 | 2012 | Műszaki Kiadó | 고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
18 | Történelem tankönyv 12(역사 12, 고등학생용) | 역사 | 2013 | Pedellus Tankönyvkiado | 고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
19 | Történelem Ⅳ. Középiskolák 12. évfolyam(역사 Ⅳ, 고등학생용) | 역사 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 중등과정 | 2016 | 2016 | 보기 |
20 | Történelmi atlasz általános iskolásoknak(역사부도, 초등학교용) | 역사 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 초등학교 5학년-중학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
21 | A terképek titkai, Történelemi atlasz 5-8, osztályosok számára(지도의 비밀, 역사부도, 초동학교 5학년부터 중학교 2학년용) | 역사 | 2015 | Mozaik Kiado | 초등학교 5학년-중학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
22 | Képes történelemi atlasz as 5-8 évfolyam számára (역사부도, 5-8학년용) | 역사 | 2016 | Cartographia Tankönyvkiadó | 초등학교 5학년-중학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
23 | Történelmi atlasz(역사부도) | 역사 | 2015 | Cartographia Tankönyvkiadő | 전문학교용 | 2016 | 2016 | 보기 |
24 | Történelemi atlasz középiskolásoknak(역사부도, 중학교와 고등학교용) | 역사 | 2015 | Oktató és Fejlesztő Intézet | 중학교 3학년-고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
25 | Középiskolái történelemi atlasz(역사부도, 중학교와 고등학교용) | 역사 | 2015 | Cartographia Tankönyvkiadő | 중학교 3학년-고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
26 | A terképek titkai, Történelemi atlasz Középiskolásoknak(지도의 비밀, 역사부도, 중학교와 고등학교용) | 역사 | 2016 | Mozaik Kiadó | 중학교 3학년-고등학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
27 | Földrajz tankönyv 7. osztályosoknak(지리 7, 중학생용) | 지리 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 중학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
28 | Földrajz 7. Földűnk és környezetűnk, kontinensek földrajz(지리 7, 중학생용) | 지리 | 2015 | Műszaki Kiadó | 중학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
29 | Földrajz 7. A kontinensek földrajz(지리 7, 중학생용) | 지리 | 2015 | Mozaik Kiadó | 중학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
30 | Földrajz 7(지리 7, 중학생용) | 지리 | 2015 | HANSER | 중학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
31 | Földrajz 8. Tankönyv(지리 8, 중학생용) | 지리 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 중학교 2학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
32 | Földrajz 9. Kozmikus és természetföldrajzi környezetünk(지리 9, 중학생용) | 지리 | 2016 | Mozaik Kiadó | 중학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
33 | Lakóhelyünk, a Föld. Földrajz a középiskolák 9. évfolyama számára (우리의 거주지는 지구이다. 지리 9, 중학생용) | 지리 | 2014 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 중학교 3학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
34 | Földrajz Ⅱ, Középiskolásoknak (지리 Ⅱ, 고등학생용) | 지리 | 2010 | Műszaki Kiadó | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
35 | Földrajz tankönyv 10, (지리, 고등학생용) | 지리 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
36 | Az ember és a Föld a középiskolák 10, évfolyama számára(지리 10, 고등학생용) | 지리 | 2013 | HANSER | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
37 | Földrajz 10, Társadalomföldrajz, globális problémák(지리 10, 고등학생용) | 지리 | 2013 | Mozaik Kiadó | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
38 | Földrajz 10, Regionális földrajz (지리 10 ,학생용) | 지리 | 2013 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
39 | Földrajzi Atlasz az 5-10, évfolyam számára(지리부도, 5-10학년, 초등학교 5학년부터 고등학교 1학년용) | 지리 | 2013 | Cartographia Tankönyvkiadó | 초등5-고등 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
40 | Képes Földrajzi Atlasz az 5-10, évfolyam számára(지리부도, 5-10학년 초등학교 5학년부터 고등학교 1학년용) | 지리 | 2015 | Mozaik Kiadó | 초등5-고등1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
41 | Földrajzi Atlasz általános iskolásoknak(지리부도, 중학교용) | 지리 | 2016 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 초등5-고등학교 1학년 | 2016 | 2016 | 보기 |
42 | Képes Földrajzi Atlasz középiskolásoknak(지리부도, 고등학교용 | 지리 | 2015 | Mozaik Kiado | 중등과정 | 2016 | 2016 | 보기 |
43 | Földrajzi Atlasz középiskolásoknak(지리부도, 고등학교용) | 지리 | 2015 | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet | 고등학생 | 2016 | 2016 | 보기 |
44 | Középiskolái Földrajzi Atlasz (지리부도, 고등학교용) | 지리 | 2015 | Cartographia Tankönyvkiadó | 고등학생 | 2016 | 2016 | 보기 |
2.한국 관련 내용 분석
역사
경제
지리
문화
기타
3. 한국 관련 기술 개선 과제
개선 과제 코드 | 설명 | 발견건수 | 해당 교과서 | 미션 코드 |
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A1 | 동해 표기 | 1 | Всемирная история : Новейшего времени 1918-1945г.(근대세계사 : 1918-1945년) |
T02A05 |
C1 | 통계 | 1 | Начальный курс География (기초지리) |
T02A05 |
D2 | 신설 필요 | 2 | Начальный курс География (기초지리) Всемирная история : Новейшего времени 1918-1945г.(근대세계사 : 1918-1945년) |
T04A01 |
연계 정보
관계 | 대상 문서 | 설명 |
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isRelatedTo | 교육제도:헝가리 | 헝가리 교육과정, 2016년 조사 보고 |
isReviewOf | 교과서목록:헝가리 | 헝가리 사회과 교과서 목록 |
Draws | 미션:헝가리 | 한국바로알리기 미션 |