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1. 목차
- 제1장 전후의 세계
- 제2장 산업화 이후의 사회를 향해
- 제3장 커뮤니케이션 사회
- 제4장 미국식 모델
- 제5장 소련식 모델
- 제6장 1947년부터 1970년대 초까지 냉전 시대의 세계
- 제7장 유럽의 식민지화에서 해방까지
- 제8장 제3세계, 독립에서 다양화까지
- 제9장 1973년에서 1991년까지의 국제관계
- 제10장 냉전 후의 세계(1991-2007)
- 제11장 동유럽은 건설 중
- 제12장 “인민민주주의 체제들“
- 제13장 성공과 실패의 사이에서: 1989년 이후의 유럽연합
- 제14장 제2차 세계대전에 대한 종합적 평가와 기억들
- 제15장 1945-1962: 프랑스를 위한 체제는?
- 제16장 드골과 함께 한, 그리고 드골 없는 제5공화국(1962-1981)
- 제17장 시간의 시험대에 선 제5공화국(1981-2007)
- 제18장 1945년 이후 프랑스의 경제 및 사회적 격변
- 제19장 생활 방식, 문화적 관습 및 종교
- 제20장 세계 속의 프랑스
2. 한국 관련 내용
교과서 앞표지 커버 지도: 1945년 말의 세계
한국: 남한은 일본 점령지, 북한은 중국 점령지로 표기되어 있음
p.17 (지도) 지도 베를린-로마-도쿄 축의 패배 2. 아시아와 태평양에서의 연합국의 승리
한국: 일본과 같은 색깔(일본의 점령지)로 표기되어 있음.
p. 31 (지도) 역사적 자료 설명하기(1): 1945년의 극동
한국: 남한은 미국 점령지로 표기되어 있음.
p.45 (지도) 자료 세계화의 면면들 4. 2002년, 불공평한 부의 분배
한국: 1인당 국민총생산 15,00-25,000으로 표시됨.
p.48 오른쪽 상단 도표 자료1 2007년 세계의 인터넷 사용자들
한국은 8위(인터넷 사용자 수 상위 12개국 순위 중 8위), 인터넷 사용자 수는 3천4백만 명, 전체 인구에서의 비율은 66.5%로 표기.
p.48 왼쪽 하단 지도&도표 함께 나온 자료 여러 개의 자료 및 도표 연구(2): 세계화는 번영의 요소인가? 자료2 20세기 후반기 국내총생산(GDP)의 상승
한국 국내총생산: 1950년 770달러, 1973년 2,841달러, 1998년 13,317달러로 표기.
p.53 (지도) 제1과 20세기 후반기의 문화 혁명 3. 2007년 세계의 인터넷 사용자들 인터넷 사용자 수 (단위: 백만)
한국: 인터넷 사용자가 25,000,000명 이상인 지역으로 표기.
p.56 지도 자료 종교로의 회귀 3. 전 세계의 종교들
한국: 한국의 종교가 불교로 표시됨.
p.114 본문 제2과 1949년부터 1962년까지의 냉전 B. 한국전쟁 1950년, 한국에서 새로운 위기가 발발한다. 일본의 옛 식민지였던 한국은 1945년부터 두 개의 점령지로 나뉘어 친미 남한정권과 공산주의 북한 정권이 탄생하게 된다. 1950년 6월, 북한군이 남한을 침략한다. UN은 북한의 침공을 규탄하고, UN의 깃발 아래 대부분이 미군으로 구성된 국제군이 결성되어 남한으로 파견된다. 유엔군은 북한군을 밀어내고 북한을 점령하지만, 이에 중공군이 개입하여 유엔군은 후퇴하고 38선에서 전선을 안정화시키기에 이른다. 이 전쟁으로 양쪽 진영은 더욱 강경한 입장을 고수하지만, 1953년 3월 스탈린의 사망 후 3백만 명의 전사자를 냈던 한국전쟁은 1953년 7월 27일 판문점에서 휴전협정을 체결하며 막을 내리게 된다. 독일과 마찬가지로 한국은 두 개의 국가로 분단된 상태이며 아시아에서 냉전의 상징이 되었다.
p.117 (지도) 1950년대의 양대 진영 2. 1950년대 중반의 양대 진영
한국: 미국의 동맹국 중 하나로 표시됨
p.147 지도 지도 식민지들의 해방 1. 식민지들의 해방(국경은 21세기 것으로 표시)
한반도: 1945년에서 1955년 사이에 해방한 국가로 표시
p.167 지도 제3과 제3세계의 불가능한 연합 5. 1970년대 말 제3세계의 다양성
한국: 문자해득 교육을 받은 성인의 비율을 75-100%으로 표시함
p.189(지도) 1973년에서 1989년까지의 세계 2. 1973년에서 1989년까지의 세계
한국: NATO를 제외한 미국의 주요 동맹국으로 표시함
p.215 지도 여러 개의 자료 및 도표 연구(10): UN의 역할과 기능은? 3. UN 창립 이후 UN의 주요 개입 범례 빨간색 선 UN 주도 하의 군사적 개입 파란색 사각형 안의 글귀: 창립 이후 UN의 주요 활동
교과서 뒤표지 커버 지도: 오늘날의 세계
한국: 신흥경제국으로 표시
3. 간략 분석
이 책은 Hachette출판사에서 2009년에 발행된 고등학교 3학년용 역사 교과서로, 세계대전 이후부터 오늘날에 이르기까지 프랑스를 비롯한 세계의 역사를 담고 있다. 여기서 한국은 1940년대 세계의 모습을 살펴보는 지도에서 일본의 식민지로 소개되며, 1945년에는 미국의 점령을 받는 지역으로 기술된다. 제2차 세계대전 이후 부분에서, 한국은 전세계 국가들 중 하나로 지도, 도표 등과 같은 시각자료를 통하여 나타나는 특징이 있다.
4. 검토 의견
페이지 | 한국 관련 기술 내용 | 검토 의견 | 개선 과제 코드 |
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p. 56 | <지도: 세계의 종교> - 한국의 종교가 불교로 표시됨 |
한국의 종교는 기독교, 천주교, 불교 등이므로 다양하다고 표시해야 하나, 해당 지도의 범례에 따르면 천주교, 기독교, 불교를 함께 표시 하거나 ‘다양한 종교’ 라는 항목을 추가해야 함. | C3 |
- | 오늘날 한국의 발전된 모습을 보여주는 시각자료 및 추가적인 서술이 필요함 | 오늘날 한국은 OECD회원국 중 하나로 급속한 경제발전을 이룩한 상징적인 국가로 일컬어진다. 따라서 한국의 발전된 경제 모습과 세계화된 서울에 대한 내용 증설 및 시각자료 등 추가적인 서술이 필요함 | D1 |
개선 과제 유형 | ||||||||
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A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 |
연계 정보
관계 | 대상 문서 | 설명 |
---|---|---|
isRelatedTo | 교육제도:프랑스 | 프랑스 교육과정, 2014년 조사 보고 |
isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
isPartOf | 종합분석:프랑스 | 2014년 프랑스 보고서 |