교과서:카자흐스탄:Физическая география 6 (자연지리 8)

1. 목차

• 교과서로 어떻게 공부해야 하는가 3
• 들어가는 말
  • 1. 지리가 무엇을 배우는가 4
  • 2. 지구에 관한 정보가 어떻게 축적되어 왔는가. 위대한 지리 발견의 시대 이전 지구 표면 연구 6
  • 3. 위대한 지리 발견의 시대에 지구 연구. 현대 지리학 연구 9
• 제1장. 표면 위에 지구의 모습. 도면과 지도
• 파트 1. 태양계의 특별한 행성인 지구
  • 4. 태양계에 지구의 위치. 모양과 크기. 지구 자축 회전과 지리적 의미 14
• 파트 2. 도면과 지도
  • 5. 지구 표면의 표현 방법 19
  • 6. 지역에서 방향 찾기 21
  • 7. 지구 표면에 길이 측정. 축척 23
  • 8. 지역 도면 25
  • 9. 지역 도면 만들기 30
  • 10. 지구 표면을 연구하기 위한 원격 기법. 세계 네비게이션 시스템의 개념 33
• 실습 과제1. 지역 도면 만들기
• 파트 3. 지리 지도
  • 11. 지구본 36
  • 12. 지구본에서 지도까지 39
  • 13. 다양한 지도에서 경위선 표시 41
  • 14. 지도 개괄 43
  • 15. 내용과 축척에 따라 지도 분류 45
  • 16. 축척이 낮은 일반 지도에 지구 표면의 표현 특징 46
  • 17. 지리 지도와 도면의 비교. 지도의 의미 48
• 실습 과제2. 지도의 지리적 좌표 알기 50
• 제2장. 지구 표면. 암석권
  • 18. 지구 구조 52
  • 19. 암석권 층의 연구 53
  • 20. 지각을 형성하는 암석 56
  • 21. 지각의 이동. 지진 59
  • 22. 화산, 온천, 간헐천 63
  • 23. 산. 높이 별로 산 분류. 산의 형성. 오래된, 새로운 산 66
  • 24. 평지. 평지의 형성과 변화 68
  • 25. 해저의 산과 평지 72
• 실습 과제 3. 지도로 산과 평지의 지리적 위치, 높이, 좌표 알기 75
• 대기권
  • 26. 대기권의 구조 76
  • 27. 대기권의 연구 78
  • 28. 대기권의 의미. 대기권 보호 80
  • 29. 대기압 82
  • 30. 기온 84
  • 31. 대기권에 수증기 87
  • 32. 안개와 구름 89
  • 33. 눈비 91
  • 34. 바람 95
  • 35. 날씨 98
  • 36. 지구의 자축 회전이 지구 표면에 온기와 빛 조절에 미치는 영향. 온대 102
  • 37. 기후 105
  • 38. 지구의 기후대 108
• 실습과제 4. 사는 지역의 기후 설명 110
• 수권
  • 39. 수권의 개념. 세계 해양 112
  • 40. 해수의 이동 115
  • 41. 해류 119
  • 42. 사람이 이용하는 해양. 해양의 보호 121
  • 43. 강 124
  • 44. 호수 128
  • 45. 지하수 131
  • 46. 빙하와 방하의 의미 134
  • 47. 물의 합리적인 이용과 보호 136
• 실습과제 5. 물 주체의 설명 (강 또는 호수) 139
• 생물권
  • 48. 생물권의 개념 140
  • 49. 생명체의 다양성과 확산의 법칙 141
  • 50. 생명체가 지구 자연에 미치는 영향 143
  • 51. 생물권의 기반인 토양 145
• 제3장. 지리적 표면
  • 52. 지구의 복합적 표면인 지리적 표면. 자연 복합체. 지리적 지대 148
  • 53. 적도대, 아적도대, 열대, 아열대 151
  • 54. 온대, 아한대, 한대 157
  • 55. 높은 지대. 자연의 세계적인 변화 163
• 실습과제 6. 살고 있는 지역에 자연 지대의 설명 167
• 제4장. 인류와 지리적 표면
  • 56. 인구 168
  • 57. 인종 170
  • 58. 세계 정치 지도상 국가 173
  • 59. 세계 지도와 카자흐스탄 175
• 실습과제 7. 윤곽지도에 국가와 수도 표시 178
• 첨부

2. 한국관련내용

• 한국관련내용 없음

3. 간략 분석

6학년이 사용하는 일반지리 교과서로서 한국관련 내용은 없다. 주로 지리에 대한 일반적인 지식습득을 위한 교과서로서 개념 정리와 세계 국가들의 기후, 인구, 인종 등에 대한 설명이 이루어지고 있다.

4. 검토 의견

• 검토의견 없음

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

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연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:카자흐스탄	카자흐스탄 교육과정, 2016년 조사 보고
isReviewOf	교과서 서지사항	분석대상 교과서 서지사항
isPartOf	종합분석:카자흐스탄	2016년 카자흐스탄 보고서