"교과서:인도네시아:지리 12"의 두 판 사이의 차이
cefia>Jyahn |
잔글 (판 1개를 가져왔습니다) |
(차이 없음)
|
2021년 9월 12일 (일) 22:55 기준 최신판
1. 목차
- 제1과 기본지도와 원칙
- A. 기본 지도 그리기와 원칙
- B. 지도 그리기 이론
- 1과 연습
- 제2과 농업, 산업 지역
- A. 산업 분류
- B. 원자재, 시장, 운송비용, 노동력, 자본, 기술, 규정, 환경에 따른 산업지역분류
- C. 산업 집적지 현상의 원인
- D. 농업지역의 확산과 그 종류
- 2과 연습
- 제3과 원격탐사영상의 활용
- A. 원격탐사도구
- B. 원격탐사의 성과
- C. 원격탐사의 활용
- D. 전자기스펙트럼, 센서, 도구에 근거한 위성사진의 차이
- E. 지도제작, 영상번역에서 보이는 자연모습의 형태와 특성의 차이점
- F. 원격탐사영상을 통한 문화경관과 자연경관의 분류
- G. 문화경관 넓이 측정(공원, 주거지, 숲)
- H. 지리적 대상 사이의 공간적 관계와 형태 분석
- 3과 연습
- 제4과 지리분석에 있어서의 지리정보 시스템
- A. 지리정보시스템의 기본 개념
- B. 전통적인 지리정보시스템 분석
- C. 지리분석에서의 지리정보시스템의 적용
- 4과 연습
- 제5과 도시와 시골의 공간적 상호영향과 확장형태
- A. 도시와 시골의 발전의 연관성과 시골의 잠재성
- B. 도시와 시골의 공간구조
- C. 도시와 시골지역의 공간적 상호영향 분석
- D. 주거지역의 확산이 주변환경에 미치는 영향
- 5과 연습
- 제6과 지역의 개념과 개발계획
- A. 형식적 지역과 기능적 지역
- B. 형식적 지역과 기능적 지역의 지역구분
- C. 지리적 현상에 근거한 지역구분
- D. 성장 중심지의 분류
- 6과 연습
- 제7과 선진국과 개발도상국 분석
- A. 선진국과 개발도상국의 지표
- B. 몇몇 선진국과 개발도상국
- C. 선진국과 개발도상국의 발전모델
- D. 인도네시아의 발전노력
- 7과 연습
- 2학기 기말연습
2. 한국 관련 내용
한국 관련 내용 없음
3. 간략 분석
고등학교 12학년에서 사용하는 지리 교과서이다. 지도 그리기, 원격 탐사영상의 활용 등 지리분석학적 내용으로 구성되어 있다. 한국관련 내용은 나타나지 않는다.
4. 검토 의견
페이지 | 한국관련 기술 내용 | 검토의견 | 개선 과제 코드 |
---|---|---|---|
- | - | - | - |
개선 과제 유형 | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 |
연계 정보
관계 | 대상 문서 | 설명 |
---|---|---|
isRelatedTo | 교육제도:인도네시아 | 인도네시아 교육과정, 2014년 조사 보고 |
isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
isPartOf | 종합분석:인도네시아 | 2014년 인도네시아 보고서 |