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2015년 7월 24일 (금) 07:41에 cefia>Bibary2000님의 편집

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== 1. 목차==
*1장:지리학 소개
** 지리학의 기원/환경/지리학의 주제/지리학 하위 분야/지리학의 주요 분야/지리 학습의 중요성/지리학과 다른 학문과의 관계/과제

*2장:지구와 태양계
**소개/태양계의 구성/지구와 태양계의 기원에 관한 이론들/지구의 크기와 모양/지구의 구조/과제

*3장 :날씨
**날씨의 정의/기상관측소/기상요소를 측정하는 기구들/대기의 구성/일기예보/날씨에 영향을 주는 요소/강수/과제/현장 학습(기상관측소 탐방)

*4장:통계적 방법
**소개/통계 자료의 종류와 출처/자료 수집 방법/자료 기록 방법/자료 분석/통계 자료 발표

*5장:지도와 지도 학습
**소개/지도/축척/과제

*6장:현장 학습
**현장 학습의 정의/현장 학습의 종류/현장 학습의 중요성/현장 학습 절차/현장 학습에서 직면할 수 있는 문제/우리 학교 부근에서 할 수 있는 현장 학습의 예

*7장:광물과 암석
**소개/광물/암석/현장 학습/과제

*8장:광업
**정의/지질 자원의 종류/광물의 발생 및 종류 /사례 연구(케냐 마가디 호수의 트로나 광산)/남아프리카 공화국의 금 채굴/남아프리카 공화국의 다이아몬드 채굴/중동의 석유/과제

==2. 한국 관련 내용==
한국관련내용 없음

==3. 간략 분석==
초등학교 지리교과서로 지도 및 지구본 해석 및 활용에 관한 기본적인 정보를 제공하고 있다. 한국관련 내용은 등장하지 않으며(국가정보 관련해서는 주제별 지도에서 중동, 이스라엘이 주요하게 다뤄지고 있는 정도임) 바다와 대륙을 보여주는 지도에서 동해가 일본해로 단독 표기되어 있는 오류가 발견된다.

==4. 검토 의견==
{| class="wikitable" style="background:white; text-align:center;"
|-
!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드'''
|-
| - || - || - || -
|-
|}

{{오류유형표}}

==연계 정보 ==
{| class="wikitable" style="background:white;"
! 관계
! 대상 문서
! 설명
|-
| isRelatedTo
|[[교육제도:케냐]]
|케냐 교육과정, 2014년 조사 보고
|-
| isReviewOf
|[[교과서목록:케냐]]
|케냐 사회과 교과서 목록
|-
| isPartOf
|[[종합분석:케냐]]
| 2014년 케냐 보고서
|-
|}
[[분류:국가]]
[[분류:케냐]]
[[분류:2014년]]

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(차이 없음)

교과서:케냐:Longman Explore Geography 1 - 편집 역사

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