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<p>판 1개를 가져왔습니다</p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ko"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← 이전 판</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">2021년 9월 12일 (일) 13:55 판</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ko"><div class="mw-diff-empty">(차이 없음)</div> </td></tr></table>

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<p>새 문서: ==1. 목차== *서론 *제 1 장 역사의 과학 **제 1 절 : 역사 주제. 직업-역사가 **제 2 절 : 역사의 연표. 달력 **제 3 절 : 연대체제...</p> <p><b>새 문서</b></p><div>==1. 목차==<br /> *서론 <br /> *제 1 장 역사의 과학<br /> **제 1 절 : 역사 주제. 직업-역사가 <br /> **제 2 절 : 역사의 연표. 달력 <br /> **제 3 절 : 연대체제 <br /> **제 4 절 : 역사 시대의 분류 기원. 프톨레마이오스의 시대 분류 체제 <br /> **제 5 절 : 세계 역사의 “4왕국”으로 나누기. 역사 시대의 3개국 분류 <br /> **제 6 절 : 마르크스의 역사 시대의 분류. 문명으로 분류 <br /> **제 7 절 : 조지아 역사 시대의 분류 <br /> **제 8 절 : 사료비판 (Source criticism) <br /> **제 9 절 : 고고학 <br /> **제 10 절 : 민속지학 <br /> **제 11 절 : 역사 지리학, 역사 지도학 <br /> **제 12 절 : 고문서학 <br /> **제 13 절 : 은행권 수집과 화폐학 <br /> **제 14 절 : 문장학 <br /> **제 15 절 : 계보학 <br /> **제 16 절 : 인장학 <br /> **제 17 절 : 기학 <br /> **제 18 절 : 역사와 컴퓨터 과학 <br /> *제 2 장 역사 과학의 역사 <br /> **제 19 절 : 고대 문헌의 역사적 내용 <br /> **제 20 절 : 고대 그리스 역사학. 헤로도토스. 투키디데스 <br /> **제 21 절 : 고대 그리스 역사학. 크세노 폰. 폴리비오스. 스트라본 <br /> **제 22 절 : 로마 역사학. 율리우스 카이사르. 티투스 리비우스. 타키투스 <br /> **제 23 절 : 로마 역사학. 플루타르코스과 수에토니우스의 전기 작업. 마르셀리우스 <br /> **제 24 절 : 비잔티움 역사학. 카이사레이아의 에우세비우스, 겔라시, 프로코피우스, 아가티아 <br /> **제 25 절 : 비잔티움 역사학. 콘스탄티노스 포르피로게니투스, 안나 콤네네-황제 역사가들. 미카엘 파나 레 토스 <br /> **제 26 절 : 봉건 시대의 아르메니아 역사학 <br /> **제 27 절 : 조지아 역사학 “카르틀리의 생명” <br /> **제 28 절 : “새로운 카르틀리의 생명” <br /> **제 29 절 : 중세 후기(17-18세기) 조지아 역사학. 파르사단 고르기자니제 <br /> **제 30 절 : 중세 후기(17-18세기) 조지아 역사학. 와쿠스티 바그라띠오니 <br /> **제 31 절 : 중세 후기(17-18세기) 조지아 역사학. 세크니아 츠케이제. 바부나 오르벨리안이. 오만 케르케울리제 <br /> **제 32 절 : 19세기 조지아 역사학 <br /> **제 33 절 : 20세기 조지아 역사학 <br /> **제 34 절 : 20세기 조지아 역사 연구 <br /> **제 35 절 : 중세 유럽 역사 집필. 그레고리 투르 <br /> **제 36 절 : 중세 유럽 역사 집필. 베다 베네라빌리스. 아인하르드 <br /> **제 37 절 : 중세 이슬람 역사 집필 <br /> **제 38 절 : 첫 인문 역사가들 프란체스코 페트라르카. 로렌초 발라 <br /> **제 39 절 : 정치 역사. 니콜로 마키아벨리. 프란체스코 귀치아르디니 <br /> **제 40 절 : 유럽에서 르네상스 역사 사상의 개발. 프랜시스 베이컨, 장 보댕 <br /> **제 41 절 : 여행자들의 집필. 조지아 여행자들의 집필 <br /> **제 42 절 : 중세 여행자들의 집필. 프라너 카르비니. 마르코 폴로. 이븐 바투타 <br /> **제 43 절 : 새로운 시대 유럽 여행자들. 테라 카스텔, 진 샤르댕, (Johann Anton Güldenstädt) <br /> **제 44 절 : 18세기 유럽 역사 집필. 잠 바티스타 비코 <br /> **제 45 절 : 18세기 유럽 역사 집필. 프랑스 계몽주의 작가들. 볼테르. 몽테스키외 <br /> **제 46 절 : 18세기 유럽 역사 집필. “스코틀랜드 계몽주의” 데이비드 흄 <br /> **제 47 절 : 19 세기 유럽 역사 집필. 독일 역사가들. 레오폴트 폰 랑케, 테오도어 몸젠,요한 구스타프 드러이젠 <br /> **제 48 절 : 19 세기 실증주의 역사가들 <br /> **제 49 절 : 20세기 역사 과학. 실증주의 역사가들 비평가들 <br /> **제 50 절 : 프랑스 아날 학파 (아날 학교) <br /> *제 3 장 역사를 배우고 전달하는 방법 <br /> **제 51 절 : 1차, 2차 자료. 자료 비판 <br /> **제 52 절 : 자료 해석 <br /> **제 53 절 : 여러가지 자료와 같이 일하기 (실용적인 일) <br /> **제 54 절 : 여러가지 자료와 같이 일하기 (실용적인 일) <br /> **제 55 절 : 여러가지 자료와 같이 일하기 (실용적인 일) <br /> **제 56 절 : 여러가지 자료와 같이 일하기 (실용적인 일) <br /> **제 57 절 : 구술 역사. 방법과 자료 (실용적인 일) <br /> **제 58 절 : 연구 계획, 진행 과정과 단계 <br /> **제 59 절 : 도서관과 기록 보관소에 일하기 <br /> **제 60 절 : 책과 일하기 <br /> **제 61 절 : 인터넷 역사 자료 <br /> **제 62 절 : 역사 연구 방법론 <br /> **제 63 절 : 연구 언어와 형태 <br /> **제 64 절 : 인용과 참고 문헌 <br /> **제 65 절 : 각주 <br /> <br /> <br /> <br /> ==2. 한국 관련 내용==<br /> 한국 관련 내용 없음<br /> <br /> ==3. 간략 분석==<br /> 본 교과서는 우리나라의 고등학교 1학년 과정을 대상으로 하는 조지아의 세계사교과서이다. 주로 고대부터 현대까지의 역사 일반에 대한 내용과 이념들에 대한 개념 설명이 주를 이루고 있으며, 주로 유럽을 중심으로 서술되고 있다. <br /> <br /> ==4. 검토 의견==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;background:white; text-align:center;&quot;<br /> |-<br /> !style=&quot;background-color:#FBF5EF;&quot; | '''페이지''' !! style=&quot;background-color:#FBF5EF&quot; | '''한국 관련 기술 내용''' !! style=&quot;background-color:#FBF5EF;&quot; | '''검토 의견''' !! style=&quot;background-color:#FBF5EF;&quot; |'''개선 과제 코드''' <br /> |-<br /> | - ||- ||- || -<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {{오류유형표}}<br /> <br /> -----<br /> <br /> ==연계 정보 ==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;background:white;&quot;<br /> ! 관계<br /> ! 대상 문서<br /> ! 설명<br /> |-<br /> | style=&quot;text-align:center;&quot; | isRelatedTo<br /> |[[교육제도:조지아]]<br /> |조지아 교육과정, 2015년 조사 보고 <br /> |-<br /> | style=&quot;text-align:center;&quot; | isReviewOf<br /> |[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=456492 교과서 서지사항]<br /> |분석대상 교과서 서지사항 <br /> |-<br /> | style=&quot;text-align:center;&quot; | isPartOf<br /> |[[종합분석:조지아]]<br /> | 2015년 조지아 보고서<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [[분류:국가]]<br /> [[분류:조지아]]<br /> [[분류:2015년]]</div>

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