http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C%3A%EC%9D%B4%ED%83%88%EB%A6%AC%EC%95%84%3A_Orizzonti_di_storia_contemporanea교과서:이탈리아: Orizzonti di storia contemporanea - 편집 역사2026-07-03T05:12:27Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.31.8http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%EC%9D%B4%ED%83%88%EB%A6%AC%EC%95%84:_Orizzonti_di_storia_contemporanea&diff=4229&oldid=prevAdmin: 판 1개를 가져왔습니다2021-09-12T13:55:02Z<p>판 1개를 가져왔습니다</p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<tr class="diff-title" lang="ko">
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← 이전 판</td>
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">2021년 9월 12일 (일) 13:55 판</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ko"><div class="mw-diff-empty">(차이 없음)</div>
</td></tr></table>Adminhttp://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%EC%9D%B4%ED%83%88%EB%A6%AC%EC%95%84:_Orizzonti_di_storia_contemporanea&diff=4228&oldid=prevcefia>Dahee924: /* 3. 간략 분석 */2017-01-13T08:16:04Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">3. 간략 분석</span></span></p>
<p><b>새 문서</b></p><div>==1. 목차==<br />
*섹션 1 900년대에서 대전까지의 세계<br />
**제 1장 대중 사회를 향해 <br />
**제 2장 두 세기를 통과한 유럽과 세계 <br />
**제 3장 졸리티 정권의 이탈리아 <br />
**제 4장 제 1차 세계대전 <br />
**제 5장 러시아 혁명 <br />
*섹션 2 전체주의 시대<br />
**제 6장 전후와 대공황 <br />
**제 7장 파시즘, 공산주의, 민주주의<br />
**제 8장 파시즘 이탈리아 <br />
**제 9장 제 2차 세계대전 <br />
*섹션 3 양극체제의 세계<br />
**제 10장 제 2차 세계대전의 결과 1<br />
**제 11장 탈 식민지화, 제 3세계 1<br />
**제 12장 복지사회 <br />
**제 13장 이탈리아 공화국 <br />
**제 14장 동-서 비교 <br />
**제 15장 중동 <br />
*섹션 4 현대 세계의 문제와 경향<br />
**제 16장 공산주의의 위기 <br />
**제 17장 세계의 새로운 균형 <br />
**제 18장 유럽 연합 <br />
**제 19장 제 2공화국 <br />
**제 20장 탈 공업 사회의 문제<br />
<br />
<br />
==2. 한국 관련 내용==<br />
'''P. 23'''<br><br />
← 일본의 영토 확장 (1895-1910)<br />
□ 러시아에 점령된 중국 만주 (1900-5)<br />
□ 1905년 일본 영토<br />
□ 1905년 러일 전쟁 후 일본 영토로<br />
□ 1905년 자유 국 한반도는 1910년 일본 영토로<br />
□ 1905년 이후 일본 영향을 받은 만주 지대<br />
-- <시베리아 횡단 열차>와 만주 철로<br />
<br />
<br>'''P. 169'''<br><br />
(표) 4번 문제: 왜 한국전쟁이 일어났습니까? 어떤 국가들이 참전했습니까? 전쟁은 어떻게 마무리 되었습니까? <br />
* 한국전쟁<br />
양 진영의 대립이 가져온 가장 극단적인 결과가 바로 1950년에 일어난 한국전쟁이다. 한반도는 38선을 기준으로 두 지역으로 분단되었다. 김일성이 지휘하던 공산주의 북한과 미국의 지지를 받던 독립주의 남한으로 나뉘었다. 1950년 6월 소련군을 배후에 둔 북한군들은 남쪽을 침입했다. 미군은 이에 강경히 대응했다. 미군들은 유엔의 보호 아래 북한군들을 국경 위로 밀어냈다. 이때 마오쩌둥 정권의 중국이 개입하기 시작했다. 공산주의자들을 지지하는 중국 지원병들도 참전했다. 남한에 침투하며 몇 주 지나지 않아 전쟁의 운명을 뒤집었다. 1951년 미군의 트루먼 장군은 북한과 협정을 맺었다. 전쟁 발발 3년 후 1953년 또 다른 세계대전의 위험성이 내다 보였으며 한국전쟁 후 당시 상황은 일치의 변화 없이 전쟁 전의 똑같은 상황으로 돌아갔다 (38선 경계).<br />
<br />
↓1950년 전쟁 발발 후 서울의 거리<br />
동아시아의 탈 식민지화 과정에서 국제적 투쟁으로 이어진 나라는 바로 한반도였다. 수세기 전부터 일본과 중국의 정복지였던 한반도는 제 2차 세계대전 후 두 국가로 분단되었다. 양국에는 냉전의 결과로 공산주의정부(북한)와 미국우호정부(남한)가 대립했으며 북한군이 남한을 침범하며 전쟁이 발발했다.<br />
<br />
<br>'''P. 288'''<br><br />
70년대 동남 아시아에 아시아의 호랑이(아시아의 용)이라 불리는 국가들(대한민국, 말레이시아, 싱가포르, 대만, 홍콩)이 등장했으며 뛰어난 산업 발달로 경제적 급성장을 이뤄냈다. 성공의 이유에는 저임금 노동력과 극단적 상업 정책이 한 몫 했다. 900년대 말 저임금에 기반을 두고 이뤄낸 아시아의 성장은 결국 재정적 위기를 맞아야 했으며 이는 경제적 붐을 일으켰던 모든 국가들을 타격했다.<br />
<br />
<br />
<br />
==3. 간략 분석==<br />
고등학생 대상 세계사 교과서로서 크게 4단원으로 구성되어 있으며, 각 단원의 주제는 ‘1900년대에서 대전까지의 세계, 전체주의 시대, 양극체제의 세계, 현대 세계의 문제와 경향’으로 나타난다. 한국관련 내용은 주로 제국주의, 한국전쟁, 경제성장을 주제로 나타난다. ‘1단원: 900년대에서 대전까지의 세계’의 ‘일본의 경제 성장과 중국 혁명’ 부분에서 1895년에서 1910년의 일본의 영토 확장을 보여주는 지도에서 한국이 일본의 식민지로 표기되어 있으며, ‘3단원: 양극체제의 세계’의 ‘중국 혁명과 한국전쟁’ 부분에서 한국전쟁을 다루고 있다. 한국전쟁의 배경, 발발, 결과를 비교적 자세히 다루고 있으며, 특히 1950년 전쟁 발발 후 황폐화 된 서울의 거리를 적나라하게 보여주는 사진을 수록하고 있는 점이 주목할 만하다. 한편, ‘4단원: 현대 세계의 문제와 경향’에서는 말레이시아, 싱가포르, 대만, 홍콩과 더불어 아시아의 호랑이 중 하나로 한국을 언급하며 70년대 아시아 국가들의 급격한 경제성장에 관해 서술하고 있다.<br />
<br />
==4. 검토 의견==<br />
{| class="wikitable" style="background:white; text-align:center;"<br />
|-<br />
!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드''' <br />
|-<br />
|}<br />
<br />
{{오류유형표}}<br />
<br />
==연계 정보 ==<br />
{| class="wikitable" style="background:white;"<br />
! 관계<br />
! 대상 문서<br />
! 설명<br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isRelatedTo<br />
|[[교육제도:이탈리아]]<br />
|이탈리아 교육과정, 2016년 조사 보고 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isReviewOf<br />
|[http://lib.aks.ac.kr/search/DetailView.ax?sid=119&cid=664810 교과서 서지사항]<br />
|분석대상 교과서 서지사항 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isPartOf<br />
|[[종합분석:이탈리아]]<br />
| 2016년 이탈리아 보고서<br />
|-<br />
|}<br />
[[분류:국가]]<br />
[[분류:이탈리아]]<br />
[[분류:2016년]]</div>cefia>Dahee924