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== 1. 목차==
* 사람들은 어떻게 살고 어디에 사는가?
* 지리적 조사 및 기술
* 주택
* 교통
* 홍수

==2. 한국 관련 내용==

'''p. 45'''

4장 교통 부문에서 교통 정체성을 소개하며 한국 서울의 복잡한 지하철 노선도를 예시로 든다. 한국 서울 도시의 복잡한 지하철 노선도를 뉴질랜드 웰링턴의 한가한 기차 노선도와 비교하고 있다.

“지리학적 데이터 기술: 그림 4.8와 4.9는 서울과 웰링턴의 지하철/기차 노선도의 다른 복잡성을 보여준다. 많은 노선 수를 볼 때, 서울은 복잡한 교통 네트워크가 있음을 알 수 있다. 반대로 웰링턴의 경우 적은 노선도로 덜 복잡한 교통 네트워크를 가지고 있음을 알 수 있다.”

'''p. 158'''

워크북(Work book)에서 제 5장 홍수를 소개할 시, 강릉 시내의 홍수사진을 소개한다.

“(A) 사진에 보여지는 홍수 타입을 설명하라. 사진이 어떻게 홍수 타입을 증명하는지 설명하라 (B) 수로 용량이 어떻게 홍수에 영향을 끼치는지 설명하라.”

==3. 간략 분석==
중학교 2학년 과정에 사용하는 지질학 교과서이다. 도시생활에 관한 내용들로 구성되어 있다. 한국 관련 내용은 교통부문에서 교통 정체와 관련하여 나타난다.

==4. 검토 의견==
{| class="wikitable" style="background:white; text-align:center;"
|-
!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드'''
|-
| - || - || - || -
|-
|}

{{오류유형표}}

-----
==연계 정보 ==
{| class="wikitable" style="background:white;"
! 관계
! 대상 문서
! 설명
|-
| style="text-align:center;" | isRelatedTo
|[[교육제도:싱가포르]]
|싱가포르 교육과정, 2015년 조사 보고
|-
| style="text-align:center;" | isReviewOf
|[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=572016 교과서 서지사항]
|분석대상 교과서 서지사항
|-
| style="text-align:center;" | isPartOf
|[[종합분석:싱가포르:2015]]
| 2015년 싱가프로 보고서
|-
|}

[[분류:국가]]
[[분류:싱가포르]]
[[분류:2015년]]

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(차이 없음)

교과서:싱가포르:지질학 1 - 편집 역사

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