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cefia>Jyahn: /* 3. 간략 분석 */

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‎3. 간략 분석

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==1. 목차==
* 단원 B1 인구와 삶의 질
** B1.1장 세계인구 증가
** B1.2장 인구 구조
** B1.3장 삶의 질
* 단원 B2 농업, 식품 생산과 소비
** B2.1장 식품 생산에 영향을 미치는 요인
** B2.2장 농업체계
** B2.3장 농업방법이 사람과 환경에 미치는 영향
** B2.4장 식품 소비
* 단원 B3 정착
** B3.1장 현장과 상황
** B3.2장 서비스센터로서의 정착지
** B3.3장 도시 토지 이용
** B3.4장 도시의 성장과 도시의 변화
** B3.5장 대도시의 성장

==2. 한국 관련 내용==
한국 관련 내용 없음.

==3. 간략 분석==
고등학교 1학년에서 학습하는 지리 교과서로 3가지 대주제로 구성되어 있다. 첫 번째 대주제인 ‘인구와 삶의 질’에서는 세계인구의 증가와 인구구조, 이에 따른 삶의 질에 대해 학습한다. 인구위도에 따른 세계 기후대에서 한국은 온대기후(Temperate)로 나타난다. 두 번째 대주제인 ‘농업, 식품생산과 소비’에서는 식품생산에 영향을 미치는 요인과 농업체계, 농업 생산방식이 사람과 환경에 미치는 영향 등에 대해 다루고 있다. 세 번째 대주제인 ‘정착’에서는 도시화, 도시의 성장과 변화 등에 학습하게 된다. 세부 주제와 연계하여 주변국의 사례를 제시하고 있으나 한국 관련 서술은 나타나지 않는다.

==4. 검토 의견==
{| class="wikitable" style="background:white; text-align:center;"
|-
!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드'''
|-
| - || - || - || -
|-
|}

{{오류유형표}}

-----

==연계 정보 ==
{| class="wikitable" style="background:white;"
! 관계
! 대상 문서
! 설명
|-
| style="text-align:center;" | isRelatedTo
|[[교육제도:브루나이]]
|브루나이 교육과정, 2016년 조사 보고
|-
| style="text-align:center;" | isReviewOf
|[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=456492 교과서 서지사항]
|분석대상 교과서 서지사항
|-
| style="text-align:center;" | isPartOf
|[[종합분석:브루나이]]
| 2016년 브루나이 보고서
|-
|}

[[분류:국가]]
[[분류:브루나이]]
[[분류:2016년]]

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(차이 없음)

교과서:브루나이:지리 10 - 편집 역사

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