교과서:이스라엘:지구·환경·인간: 8학년 지리와 환경개발 문서 원본 보기

== 1. 목차==
* 1편: 천문학- 우주공간과 시간의 여행
** 1장: 멀리 바라보기- 우주와 그 구성요소들
**  2장: 태양계와 그 구성요소들
**  3장: 움직이는 지구와 달	
** 4장: 우주공간 연구
* 2편: 날씨와 기후- 대기의 순환 과정
** 1장: 태양의 발광과 대기
**  2장: 지구 표면의 온도
**  3장: 기압과 바람
**  4장: 물, 구름, 강우량
**  5장: 세계의 기후 지역들
**  6장: 대기에 미치는 인간의 영향
* 3편: 세계의 경관들 여행
** 1부: 내적인 진행
***  1장: 지구의 깊은 속으로
***  2 장: 움직이는 판들
***  3 장: 지진과 화산 분출
***  4 장: 암석의 접힘과 이동
***  5 장: 지구의 암석
** 2부: 외적인 진행
***  1장: 경관은 변해감	
***  2장: 비탈에 의한 경관의 형성
***  3장: 흐르는 물에 의한 경관의 형성
***  4장: 빙하가 경관에 형태를 새김
***  5장: 바다가 해변을 만들고 부숨
***  6장: 바람이 지표면을 조각함
***  7장: 인간과 경관의 상호 관계 
* 4편: 지구의 천연자원
** 1장: 자원-자연의 선물
** 2장: 수자원- 지구 위의 생명의 근원
** 3장: 고갈되고 재생되는 에너지 자원
** 4장: 광물	
** 5장: 자원이 개발 과정을 촉진시킴
** 6장: 우리와 다음 세대들
*** 개념 사전
*** 지명 색인
*** 자료와 판권

==2. 한국 관련 내용==
'''p. 138 지구의 온난화 대처'''<br>
이 결정에 이어서 2009년 12월 덴마크 코펜하겐에서 유엔 국제위원회가 모였다. 이 회의에서의 기대는 컸다. 그러나 교토 협정에서와 같이 온난화 가스의 배출 축소를 강제하는 협정은 수용되지 못했다. 대신에 미국과 중국과 인도와 브라질과 남한 간의 배출을 줄이기로 하자는 특정 협정들이 체결되었다. 양이나 일정에 대해서는 구체적으로 정하지 못한 채 대부분의 국가들이 가스 배출을 줄이고 각국들의 숲을 자르는 것을 축소하자는 일반적인 약속만 채택되었다.


==3. 간략 분석==
중학교 지리교과서로 세계 자연지리 내용이 주를 이루고 있다. 천문, 기후, 지형, 자원 등에 관한 내용으로 이루어지 있다. 2009년 12월 덴마크 코펜하겐에서 개최된 유엔 국제위원회에서 온난화 가스 배출을 위한 특정 협정 체결에 한국이 참여했다는 내용이 서술되어 있다.


==4. 검토 의견==
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!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드''' 
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{{오류유형표}}

==연계 정보 ==
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! 관계
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| isRelatedTo
|[[교육제도:이스라엘]]
|이스라엘 교육과정, 2014년 조사 보고 
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|[[교과서목록:이스라엘]]
|이스라엘 사회과 교과서 목록 
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