디지털 인문학 강의 계획서(이혜영)

교육 목표

• 디지털 환경에서 '우리 동네'를 주제로 한 디지털 아카이브를 제작한다.
  • '우리'를 설명할 수 있는 기록, 사진 등을 수집하고 정리함을 통해 공동체의 '역사'를 정리하고 기술하는 방법을 체험해본다.
  • '우리 동네'의 이야기를 담은 디지털 아카이브를 구축하여 기록의 중요성과 가치를 인식한다.
• 디지털 환경에서 특정 주제의 인문지식을 탐구하고, 그 과정에서 얻은 정보와 지식을 새로운 디지털 콘텐츠로 제작할 수 있는 능력을 배양한다.

교육 방법

• '우리 동네'를 소개할 수 있는 수집하고 정리하는 과정을 통해 기록의 수집과 정리 과정을 체험한다.
• 기록에 담긴 내용을 여러 콘텐츠로 구축하는 과정에서 디지털 아카이브를 기획하는 실무를 체험한다.
• 위키 소프트웨어, 네트워크 그래프, 가상현실 소프트웨를 사용하여 데이터 편찬 실무를 수행하게 하고, 이 과정에서 소프트웨어의 사용법과 이것을 사용하여 ‘지식의 문맥’를 표현하는 방법을 습득하게 한다.

평가 방법

• 조별 제 결과물의 우수성

1. 온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도
2. 조별 콘텐츠 전체의 내용

• 기여도 및 개인 저작(편찬, 편집)의 우수성

1. 프로젝트 수행에 대한 기여도
2. 개인이 제작한 위키 페이지의 충실도 (하이퍼 링크를 통한 스토리텔링에 가점)
3. 콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식 및 '한국의 서원'에 대한 지식

기대 효과

• 학생들이 자신의 학습 성과를 디지털 세계에서 표현하는 방법을 습득하고, 활용할 수 있게 함으로써 인문학 공부의 성취 동기와 학습 효과를 높일 수 있다.
• 다수의 학생들이 팀을 이루어서 협력과 소통의 방법으로 인문지식을 탐구하는 훈련을 통해 디지털 환경에서 팀 프로젝트를 수행하는 능력을 신장시킬 수 있다.
• 의미 있는 디지털 콘텐츠를 만들기 위해서는 대상에 대한 깊이 있는 조사와 분석, 이해가 필수적임을 깨닫고, 인문학 지식의 가치와 체계적인 인문학 공부의 중요성에 공감한다.

수업 일정과 수업 내용

1. 입문: 우리 동네 디지털 아카이브/ 디지털 인문학이란?

1. 디지털 인문학이란? 디지털 세계에서 공부하고 활용하는 인문학
2. 지식 탐구 1: ‘아카이브와 마을’ / 아카이브의 개념과 기획 실무
3. 지식 탐구 2: ‘아카이브 구축을 위한 플랫폼’ / 위키 소프트웨어 설명 및 위키 텍스트 편찬 방법
4. 지식 탐구 3: ‘우리 동네 답사하기’ / 프로젝트 수행 팀 조직 및 동네 답사

2. 우리 동네 ‘온톨로지 설계’

1. 개체 탐색: 우리동네와 관련 있는 인물, 관련 장소, 관련 사건•행사, 문헌, 개념•용어 등
2. 클래스 설계 및 관계성 설계
3. 팀별 대상 과제 모델링
4. 네트워크 그래프 제작 실습

3. 콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)

1. 중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프
2. 중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작
3. 문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작
4. 멀티미디어 콘텐츠 보완 제작

4. 검증 및 평가

1. 시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프
2. 텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리
3. 인용 및 출처 표시 검토
4. 결과물 발표 및 토론