<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ko">
	<id>http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C%28%EA%B9%80%EC%84%A0%EB%AF%B8%29</id>
	<title>디지털 인문학 강의 계획서(김선미) - 편집 역사</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C%28%EA%B9%80%EC%84%A0%EB%AF%B8%29"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B9%80%EC%84%A0%EB%AF%B8)&amp;action=history"/>
	<updated>2026-04-18T00:20:00Z</updated>
	<subtitle>이 문서의 편집 역사</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.32.1</generator>
	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B9%80%EC%84%A0%EB%AF%B8)&amp;diff=4375&amp;oldid=prev</id>
		<title>Shanmei: 새 문서: ==과목명: 디지털 세계로 배우는 옛 선인의 여행기==  ==교육 목표== * 기문과 과련 있는 여러 요소를 데이터로 편찬하고 이를 통해 기문에...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B9%80%EC%84%A0%EB%AF%B8)&amp;diff=4375&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2019-08-09T07:03:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;새 문서: ==과목명: 디지털 세계로 배우는 옛 선인의 여행기==  ==교육 목표== * 기문과 과련 있는 여러 요소를 데이터로 편찬하고 이를 통해 기문에...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;새 문서&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;==과목명: 디지털 세계로 배우는 옛 선인의 여행기==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==교육 목표==&lt;br /&gt;
* 기문과 과련 있는 여러 요소를 데이터로 편찬하고 이를 통해 기문에 대해 깊이 이해한다. &lt;br /&gt;
# 기문의 대략적인 구조에 대해 분석하고 키워드 추출하기&lt;br /&gt;
# &lt;br /&gt;
* 디지털 환경에서 특정 주제의 인문지식을 탐구하고, 그 과정에서 얻은 정보와 지식을  새로운 디지털 콘텐츠로 제작할 수 있는 능력을 배양한다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==교육 방법==&lt;br /&gt;
* 기문과 관련된 장소, 인물, 사건을 중심으로 시멘틱 데이터베이스를 편찬한다. &lt;br /&gt;
* 위키 소프트웨어, 네트워크 그래프, 가상현실 소프트웨를 사용하여 데이터 편찬 실무를 수행하게 하고, 이 과정에서 소프트웨어의 사용법과 이것을 사용하여 ‘지식의 문맥’를 표현하는 방법을 습득하게 한다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==평가 방법==&lt;br /&gt;
* 조별 과제 결과물의 우수성&lt;br /&gt;
# 온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도&lt;br /&gt;
# 조별 콘텐츠 전체의 내용&lt;br /&gt;
* 기여도 및 개인 저작(편찬, 편집)의 우수성&lt;br /&gt;
# 프로젝트 수행에 대한 기여도&lt;br /&gt;
# 개인이 제작한 위키 페이지의 충실도 (하이퍼 링크를 통한 스토리텔링에 가점)&lt;br /&gt;
# 콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식 및 '한국의 서원'에 대한 지식&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==기대 효과==&lt;br /&gt;
* 학생들이 자신의 학습 성과를 디지털 세계에서 표현하는 방법을 습득하고, 활용할 수 있게 함으로써 인문학 공부의 성취 동기와 학습 효과를 높일 수 있다. &lt;br /&gt;
* 다수의 학생들이 팀을 이루어서 협력과 소통의 방법으로 인문지식을 탐구하는 훈련을 통해 디지털 환경에서 팀 프로젝트를 수행하는 능력을 신장시킬 수 있다.&lt;br /&gt;
* 의미 있는 디지털 콘텐츠를 만들기 위해서는 대상에 대한 깊이 있는 조사와 분석, 이해가 필수적임을 깨닫고, 인문학 지식의 가치와 체계적인 인문학 공부의 중요성에 공감한다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==수업 일정과 수업 내용==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===1. 입문: 한국의 서원과 유교문화 / 디지털 인문학이란?===&lt;br /&gt;
# 디지털 인문학이란? 디지털 세계에서 공부하고 활용하는 인문학&lt;br /&gt;
# 지식 탐구 1: ‘한국의 서원’ / 위키 소프트위에 사용 방법 &lt;br /&gt;
# 지식 탐구 2: ‘한국의 유학자’ / 위키 텍스트 편찬 방법&lt;br /&gt;
# 지식 탐구 3: ‘한국의 유교문화’ / 프로젝트 수행 팀 조직&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2. 한국의 서원 ‘온톨로지 설계’===&lt;br /&gt;
# 개체 탐색: 서원, 관련 문화유산, 관련 인물, 관련 장소, 관련 사건•행사, 문헌, 개념•용어 등&lt;br /&gt;
# 클래스 설계 및 관계성 설계&lt;br /&gt;
# 팀별 대상 과제 모델링 &lt;br /&gt;
# 네트워크 그래프 제작 실습&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===3. 콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)===&lt;br /&gt;
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프&lt;br /&gt;
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작&lt;br /&gt;
# 문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작 &lt;br /&gt;
# 멀티미디어 콘텐츠 보완 제작&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===4. 검증 및 평가===&lt;br /&gt;
# 시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프&lt;br /&gt;
# 텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리 &lt;br /&gt;
# 인용 및 출처 표시 검토&lt;br /&gt;
# 결과물 발표 및 토론&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Shanmei</name></author>
		
	</entry>
</feed>