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workshop - 사용자 기여 [ko]
2026-04-14T22:42:26Z
사용자 기여
MediaWiki 1.32.1
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강훈혁
2019-08-09T06:43:31Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안녕하세요.'<br />
<br />
''강훈혁입니다.''<br />
<br />
'''선문대학교 역사문화콘텐츠학과의 학생입니다.'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
*이름: 강훈혁<br />
*소속: [http://www.sunmoon.ac.kr 선문대학교] 역사문화콘텐츠학과<br />
**http://www.sunmoon.ac.kr<br />
**[http://www.sunmoon.ac.kr]<br />
*참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
*위키ID: zss111<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리 선생님]]<br />
===드라마 속 명장면===<br />
[[파일:퍼니셔스틸컷.jpg|400px|thumb|left|넷플릭스 퍼니셔 스틸컷<ref>넷플릭스 드라마 《퍼니셔》 스틸컷.</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=한 접시, 두 접시, 페니 앤 다임.<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5meFZp2nxWo" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37.634568, 126.832859~화정역~<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
<br />
==과제물==<br />
[[디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)]]<br />
<br />
==주석==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
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디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:39:35Z
<p>Zss111: /* 디지털 인문학 인식 */</p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=<br />
*조별 과제 결과물의 우수성<br />
#온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
#조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
*기여도 및 개인 저작의 우수성<br />
#프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
#개인이 작성한 보고서 및 위키 페이지의 충실도<br />
#콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식<br />
<br />
=기대 효과=<br />
*학생들이 스스로 선호하는 주제를 조사하고 그것을 디지털 콘텐츠로 만들게 함으로써 인문학의 연구와 성과에 대한 성취감을 고양할 수 있다.<br />
*위키 소프트웨어를 활용한 협업을 통해 공동 저작을 수행함으로써 디지털 콘텐츠 제작에 수반되는 소통 능력을 함양할 수 있다.<br />
<br />
=수업 일정 및 내용=<br />
==디지털 인문학 인식==<br />
*디지털 인문학의 기본 개념에 대한 설명 / 선행 사례 탐구<br />
*위키 소프트웨어 사용법 학습<br />
*마인드맵 작성을 통한 온톨로지 설계 및 네트워크 그래프 제작 이해<br />
*팀 구성 / 주제 선정 진행<br />
<br />
==온톨로지 설계==<br />
*개체 탐색: 선정 주제에 관한 인물, 장소, 사건, 행사, 문헌 및 선행 연구 사례를 조사<br />
*그래프 제작 전 클래스, 관계성, 노드를 사전 구성<br />
*네트워크 그래프 제작 실습<br />
<br />
==콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)==<br />
*중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
*중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작<br />
*문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작<br />
*멀티미디어 콘텐츠 보완 제작<br />
<br />
==검증 및 평가==<br />
*시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
*텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리<br />
*인용 및 출처 표시 검토<br />
*결과물 발표 및 토론</div>
Zss111
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디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:38:33Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=<br />
*조별 과제 결과물의 우수성<br />
#온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
#조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
*기여도 및 개인 저작의 우수성<br />
#프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
#개인이 작성한 보고서 및 위키 페이지의 충실도<br />
#콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식<br />
<br />
=기대 효과=<br />
*학생들이 스스로 선호하는 주제를 조사하고 그것을 디지털 콘텐츠로 만들게 함으로써 인문학의 연구와 성과에 대한 성취감을 고양할 수 있다.<br />
*위키 소프트웨어를 활용한 협업을 통해 공동 저작을 수행함으로써 디지털 콘텐츠 제작에 수반되는 소통 능력을 함양할 수 있다.<br />
<br />
=수업 일정 및 내용=<br />
==디지털 인문학 인식==<br />
*디지털 인문학의 기본 개념에 대한 설명 / 선행 사례 탐구<br />
*위키 소프트웨어 사용법 학습<br />
*마인드맵 구성을 통한 온톨로지 설계 및 네트워크 그래프 제작 이해<br />
*팀 구성 및 주제 선정 진행<br />
<br />
==온톨로지 설계==<br />
*개체 탐색: 선정 주제에 관한 인물, 장소, 사건, 행사, 문헌 및 선행 연구 사례를 조사<br />
*그래프 제작 전 클래스, 관계성, 노드를 사전 구성<br />
*네트워크 그래프 제작 실습<br />
<br />
==콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)==<br />
*중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
*중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작<br />
*문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작<br />
*멀티미디어 콘텐츠 보완 제작<br />
<br />
==검증 및 평가==<br />
*시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
*텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리<br />
*인용 및 출처 표시 검토<br />
*결과물 발표 및 토론</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B0%95%ED%9B%88%ED%98%81)&diff=4313
디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:33:39Z
<p>Zss111: /* 수업 일정 및 내용 */</p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=<br />
*조별 과제 결과물의 우수성<br />
#온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
#조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
*기여도 및 개인 저작의 우수성<br />
#프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
#개인이 작성한 보고서 및 위키 페이지의 충실도<br />
#콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식<br />
<br />
=기대 효과=<br />
*학생들이 스스로 선호하는 주제를 조사하고 그것을 디지털 콘텐츠로 만들게 함으로써 인문학의 연구와 성과에 대한 성취감을 고양할 수 있다.<br />
*위키 소프트웨어를 활용한 협업을 통해 공동 저작을 수행함으로써 디지털 콘텐츠 제작에 수반되는 소통 능력을 함양할 수 있다.<br />
<br />
=수업 일정 및 내용=<br />
==디지털 인문학 인식==<br />
*디지털 인문학의 기본 개념에 대한 설명 / 선행 사례 탐구<br />
*</div>
Zss111
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디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:32:04Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=<br />
*조별 과제 결과물의 우수성<br />
#온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
#조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
*기여도 및 개인 저작의 우수성<br />
#프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
#개인이 작성한 보고서 및 위키 페이지의 충실도<br />
#콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식<br />
<br />
=기대 효과=<br />
*학생들이 스스로 선호하는 주제를 조사하고 그것을 디지털 콘텐츠로 만들게 함으로써 인문학의 연구와 성과에 대한 성취감을 고양할 수 있다.<br />
*위키 소프트웨어를 활용한 협업을 통해 공동 저작을 수행함으로써 디지털 콘텐츠 제작에 수반되는 소통 능력을 함양할 수 있다.<br />
<br />
=수업 일정 및 내용=</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B0%95%ED%9B%88%ED%98%81)&diff=4303
디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:24:50Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=<br />
*조별 과제 결과물의 우수성<br />
#온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
#조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
*기여도 및 개인 저작의 우수성<br />
#프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
#개인이 작성한 보고서 및 위키 페이지의 충실도<br />
#콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식<br />
<br />
=기대 효과=<br />
*</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EA%B0%95%ED%9B%88%ED%98%81)&diff=4300
디지털 인문학 강의 계획서(강훈혁)
2019-08-09T06:20:10Z
<p>Zss111: 새 문서: =과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습= =교육 목표= *한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐...</p>
<hr />
<div>=과목명: 디지털 인문학 콘텐츠 기획 및 제작 실습=<br />
<br />
=교육 목표=<br />
*한국사의 특정 인물 및 사건 등의 주제를 토대로 관련 정보와 지식을 탐색하고 그것을 디지털 콘텐츠로 기획 제작하는 과정을 학습한다.<br />
<br />
=교육 방법=<br />
*학생들로 하여금 팀을 구성하고 관심 있는 주제를 선정하도록 하여 자체적인 디지털 콘텐츠의 기획안을 작성하도록 한다.<br />
*위키 소프트웨어와 네트워크 그래프를 사용하여 실제 콘텐츠 제작 과정을 경험케 하고, 이 과정에서 위키 사용법과 온톨로지 설계 및 상호작용적 콘텐츠 제작 능력을 교육한다.<br />
<br />
=평가 방법=</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4170
세종과 훈민정음
2019-08-09T04:15:07Z
<p>Zss111: /* 북스코너 */</p>
<hr />
<div>[[파일:Sejong.jpg|right|800px|]]<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
[[파일:Hunminjeongum.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:세계의문자.jpg|x300px|섬네일|left|세계의 문자]]<ref>범우사</ref><br />
{{인용<br />
|인용문= 나랏말ㅆ미 듕귁에 달아-<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4169
세종과 훈민정음
2019-08-09T04:14:42Z
<p>Zss111: /* 북스코너 */</p>
<hr />
<div>[[파일:Sejong.jpg|right|800px|]]<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
[[파일:Hunminjeongum.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:세계의문자.jpg|x300px|섬네일|left|세계의 문자]]<ref>범우사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문= 나랏말ㅆ미 듕귁에 달아-<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4133
세종과 훈민정음
2019-08-09T03:02:52Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
[[파일:Hunminjeongum.jpg]]<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리도 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4112
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:56:02Z
<p>Zss111: /* 참여자 */</p>
<hr />
<div>{{세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일-1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = Hunminjeongum.jpg<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=4102
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:53:29Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_king_mid.png<br />
002 사람 수양대군 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_prince_young.png<br />
003 사람 정인지 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
004 사람 성삼문 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
005 사람 신숙주 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
006 사람 박팽년 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
007 사람 이선로 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
008 사람 이개 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
009 사람 강희안 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
010 사람 권제 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
011 사람 최항 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_young.png<br />
012 사람 최만리 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
013 사람 신미 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/monk.png<br />
014 사람 하위지 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
015 사람 김수온 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
016 개념 훈민정음 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
017 편찬물 훈민정음해례 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
018 편찬물 사서언해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
019 편찬물 운회언역 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
020 편찬물 용비어천가_주해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
021 편찬물 동국정운 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
022 편찬물 치평요람 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
023 편찬물 석보상절 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
024 편찬물 월인천강지곡 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
025 편찬물 월인석보 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
026 사람 정창손 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
027 개념 집현전 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/government_office.png<br />
028 사람 변계량 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
029 개념 사가독서제 <br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 유네스코_세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/temple2.png<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
인정받다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
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011 001 신하이다 arrow 1<br />
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014 001 신하이다 arrow 1<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
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001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
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004 005 동방거벽 both 1<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
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013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
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005 002 보좌하다 arrow 1<br />
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023 024 영향을_미치다 arrow 1<br />
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016 033 지정되다 arrow 1<br />
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004 014 교유하다 both 1<br />
006 014 교유하다 both 1<br />
023 025 영향을_미치다 arrow 1<br />
024 025 영향을_미치다 arrow 1<br />
002 025 편찬하다 arrow 1<br />
016 017 영향을_미치다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4087
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:47:52Z
<p>Zss111: /* 주제 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4080
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:44:28Z
<p>Zss111: /* 참여자 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===타임라인===<br />
<html><br />
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</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4078
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:43:35Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===타임라인===<br />
<html><br />
<iframe src='https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1AKt_S4ID55RkX5tTlbKSpBve-_3eCILw8BZ_7wOtDtE&font=Default&lang=ko&initial_zoom=2&height=650' width='100%' height='650' webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen frameborder='0'></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4077
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:43:09Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===타임라인===<br />
<html><br />
<iframe src='https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1AKt_S4ID55RkX5tTlbKSpBve-_3eCILw8BZ_7wOtDtE&font=Default&lang=ko&initial_zoom=2&height=650' width='100%' height='650' webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen frameborder='0'></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
==참여자==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4054
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:36:33Z
<p>Zss111: /* 네트워크 그래프 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=4042
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:34:36Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_king_mid.png<br />
002 사람 수양대군 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_prince_young.png<br />
003 사람 정인지 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
004 사람 성삼문 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
005 사람 신숙주 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
006 사람 박팽년 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
007 사람 이선로 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
008 사람 이개 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
009 사람 강희안 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
010 사람 권제 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
011 사람 최항 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_young.png<br />
012 사람 최만리 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
013 사람 신미 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/monk.png<br />
014 사람 하위지 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
015 사람 김수온 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
016 개념 훈민정음 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
017 편찬물 훈민정음해례 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
018 편찬물 사서언해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
019 편찬물 운회언역 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
020 편찬물 용비어천가_주해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
021 편찬물 동국정운 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
022 편찬물 치평요람 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
023 편찬물 석보상절 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
024 편찬물 월인천강지곡 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
025 편찬물 월인석보 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
026 사람 정창손 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
027 개념 집현전 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/government_office.png<br />
028 사람 변계량 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
029 개념 사가독서제 <br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 유네스코_세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/temple2.png<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
인정받다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both 1<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
003 002 보좌하다 arrow 1<br />
005 002 보좌하다 arrow 1<br />
026 002 보좌하다 arrow 1<br />
002 023 편찬하다 arrow 1<br />
006 017 참여하다 arrow 1<br />
011 017 참여하다 arrow 1<br />
005 017 참여하다 arrow 1<br />
004 017 참여하다 arrow 1<br />
009 017 참여하다 arrow 1<br />
008 017 참여하다 arrow 1<br />
007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
027 019 편찬하다 arrow 1<br />
027 020 편찬하다 arrow 1<br />
027 021 편찬하다 arrow 1<br />
027 022 편찬하다 arrow 1<br />
001 024 편찬하다 arrow 1<br />
023 024 영향을_미치다 arrow 1<br />
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006 014 교유하다 both 1<br />
023 025 영향을_미치다 arrow 1<br />
024 025 영향을_미치다 arrow 1<br />
002 025 편찬하다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:31:22Z
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<hr />
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
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029 개념 사가독서제 <br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 유네스코_세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/temple2.png<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
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024 025 영향을_미치다 arrow 1<br />
002 025 편찬하다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:27:05Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_king_mid.png<br />
002 사람 수양대군 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_prince_young.png<br />
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008 사람 이개 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
009 사람 강희안 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
010 사람 권제 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
011 사람 최항 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_young.png<br />
012 사람 최만리 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
013 사람 신미 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/monk.png<br />
014 사람 하위지 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
015 사람 김수온 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
016 개념 훈민정음 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
017 편찬물 훈민정음해례 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
018 편찬물 사서언해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
019 편찬물 운회언역 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
020 편찬물 용비어천가_주해 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
021 편찬물 동국정운 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
022 편찬물 치평요람 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
023 편찬물 석보상절 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
024 편찬물 월인천강지곡 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
025 편찬물 월인석보 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
026 사람 정창손 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
027 개념 집현전 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/government_office.png<br />
028 사람 변계량 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
029 개념 사가독서제 <br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/temple2.png<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
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관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
<br />
#Links<br />
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<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:25:25Z
<p>Zss111: </p>
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<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
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개념<br />
<br />
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023 편찬물 석보상절 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
024 편찬물 월인천강지곡 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
025 편찬물 월인석보 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/old_book.png<br />
026 사람 정창손 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
027 개념 집현전 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/government_office.png<br />
028 사람 변계량 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/joseon_mungwan_mid.png<br />
029 개념 사가독서제 <br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당 null http://dh.aks.ac.kr/Encyves/Graph/icons/temple2.png<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
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영향을_미치다<br />
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관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
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008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
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034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
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013 035 알다 arrow 1<br />
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007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
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027 020 편찬하다 arrow 1<br />
027 021 편찬하다 arrow 1<br />
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<br />
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<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:21:44Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
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016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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006 001 신하이다 arrow 1<br />
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008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
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034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
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006 014 교유하다 both 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:18:06Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
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006 사람 박팽년<br />
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008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
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007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
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034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
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013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
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005 002 보좌하다 arrow 1<br />
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027 021 편찬하다 arrow 1<br />
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<br />
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<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:17:22Z
<p>Zss111: Zss111 (토론)의 3978판 편집을 되돌림</p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
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012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both 1<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
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008 017 참여하다 arrow 1<br />
007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
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<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:16:55Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
지정되<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
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028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both 1<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
003 002 보좌하다 arrow 1<br />
005 002 보좌하다 arrow 1<br />
026 002 보좌하다 arrow 1<br />
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011 017 참여하다 arrow 1<br />
005 017 참여하다 arrow 1<br />
004 017 참여하다 arrow 1<br />
009 017 참여하다 arrow 1<br />
008 017 참여하다 arrow 1<br />
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027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
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027 020 편찬하다 arrow 1<br />
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006 014 교유하다 both 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:15:39Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
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013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
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<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:13:35Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
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007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
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001 029 시행하다 arrow 1<br />
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004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
003 002 보좌하다 arrow 1<br />
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026 002 보좌하다 arrow 1<br />
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009 017 참여하다 arrow 1<br />
008 017 참여하다 arrow 1<br />
007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
027 019 편찬하다 arrow 1<br />
027 020 편찬하다 arrow 1<br />
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027 022 편찬하다 arrow 1<br />
001 024 편찬하다 arrow 1<br />
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016 030 영향을_미치다 arrow 0<br />
016 031 영향을_미치다 arrow 0<br />
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016 033 영향을_미치다 arrow 0<br />
004 006 교유하다 both<br />
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<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:12:05Z
<p>Zss111: </p>
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<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
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012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
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007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
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<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:10:19Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
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009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
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015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
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008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
003 002 보좌하다 arrow 1<br />
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<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:09:25Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
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개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
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008 사람 이개<br />
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011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
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012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
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016 033 영향을_미치다 arrow 0<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:06:39Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
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<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
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010 사람 권제<br />
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014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
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동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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007 027 참여하다 arrow 1<br />
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001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
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013 034 알다 arrow 1<br />
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003 002 보좌하다 arrow 1<br />
005 002 보좌하다 arrow 1<br />
026 002 보좌하다 arrow 1<br />
002 023 편찬하다 arrow 1<br />
006 017 참여하다 arrow 1<br />
011 017 참여하다 arrow 1<br />
005 017 참여하다 arrow 1<br />
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009 017 참여하다 arrow 1<br />
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007 017 참여하다 arrow 1<br />
027 017 편찬하다 arrow 1<br />
027 018 편찬하다 arrow 1<br />
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<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:03:37Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
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036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
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<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T02:02:29Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
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011 사람 최항<br />
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016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
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#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:58:58Z
<p>Zss111: </p>
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
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017 편찬물 훈민정음해례<br />
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019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
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024 편찬물 월인천강지곡<br />
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030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
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#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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026 002 보좌하다 arrow 1<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:55:38Z
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
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<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
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017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
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030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
관리하다<br />
알다<br />
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#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
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004 027 참여하다 arrow 1<br />
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007 027 참여하다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
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028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
013 037 관리하다 arrow 1<br />
013 034 알다 arrow 1<br />
013 035 알다 arrow 1<br />
013 036 알다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:52:01Z
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세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
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001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
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동생이다<br />
관리하다<br />
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#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:50:09Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
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008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
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014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
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028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
034 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
035 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
036 016 영향을_미치다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:49:07Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
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#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
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029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
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028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
004 005 동방거벽 both<br />
<br />
#End<br />
<br />
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Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:46:50Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
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007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
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011 사람 최항<br />
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013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
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014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
012 016 반대하다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:46:05Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
005 027 참여하다 arrow 1<br />
006 027 참여하다 arrow 1<br />
007 027 참여하다 arrow 1<br />
008 027 참여하다 arrow 1<br />
009 027 참여하다 arrow 1<br />
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011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
001 029 시행하다 arrow 1<br />
028 029 참여하다 arrow 1<br />
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#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3851
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:45:06Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
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006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
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013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
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#Links<br />
001 016 창제하다<br />
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028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
001 027 설치하다 arrow 1<br />
003 027 참여하다 arrow 1<br />
004 027 참여하다 arrow 1<br />
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010 027 참여하다 arrow 1<br />
011 027 참여하다 arrow 1<br />
012 027 참여하다 arrow 1<br />
014 027 참여하다 arrow 1<br />
015 027 참여하다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:42:01Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
037 개념 내불당<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
001 037 설치하다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
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세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:40:47Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
동생이다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
013 001 보좌하다 arrow 1<br />
015 013 동생이다 arrow 1<br />
026 001 신하이다 arrow 1<br />
028 001 신하이다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3833
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:38:48Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 창제하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
003 001 신하이다 arrow 1<br />
004 001 신하이다 arrow 1<br />
005 001 신하이다 arrow 1<br />
006 001 신하이다 arrow 1<br />
007 001 신하이다 arrow 1<br />
008 001 신하이다 arrow 1<br />
009 001 신하이다 arrow 1<br />
010 001 신하이다 arrow 1<br />
011 001 신하이다 arrow 1<br />
012 001 신하이다 arrow 1<br />
014 001 신하이다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3831
세종과 훈민정음
2019-08-09T01:37:07Z
<p>Zss111: /* 네트워크 그래프 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 동국정운과 같은 운서류와 <br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3830
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:36:05Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
002 001 아들이다 arrow 1<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3829
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:35:04Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre></div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3828
세종과 훈민정음
2019-08-09T01:34:25Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 동국정운과 같은 운서류와 <br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<br />
<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Zss111
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3827
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:34:19Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
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#End<br />
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</pre><br />
<br />
=Visualization=<br />
{{NetworkGraph | title=세종과 훈민정음.lst}}</div>
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http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C.lst&diff=3826
세종과 훈민정음.lst
2019-08-09T01:33:37Z
<p>Zss111: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 인물 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
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#End<br />
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</pre><br />
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=Visualization=<br />
{{NetworkGraph | title=세종과 훈민정음.lst}}</div>
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