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세종과 훈민정음
2019-08-09T02:56:34Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일-1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = [[Hunminjeongum.jpg]]<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4105
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:54:55Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일-1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = Hunminjeongum.jpg<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4100
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:52:48Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{조선 제4대 국왕 세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일-1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = Hunminjeongum.jpg<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4095
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:50:49Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{조선 제4대 국왕 세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일~1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = Hunminjeongum.jpg<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
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=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4031
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:31:12Z
<p>Tunawife2002: /* 스토리 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4013
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:26:26Z
<p>Tunawife2002: /* 영상자료 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4011
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:25:58Z
<p>Tunawife2002: /* 멀티미디어 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4001
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:23:53Z
<p>Tunawife2002: /* 스토리 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3987
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:20:15Z
<p>Tunawife2002: /* 데이터 시각화 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3933
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:08:40Z
<p>Tunawife2002: /* 데이터시각화 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3930
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:08:09Z
<p>Tunawife2002: /* 데이터시각화 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3929
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:07:42Z
<p>Tunawife2002: /* 데이터시각화 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|x300px|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3919
세종과 훈민정음
2019-08-09T02:05:20Z
<p>Tunawife2002: /* 인문 지식 관계망 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>출처</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터시각화===<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%ED%8C%8C%EC%9D%BC:%EC%84%B8%EC%A2%85.PNG&diff=3907
파일:세종.PNG
2019-08-09T02:01:37Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div></div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3410
강동원.lst
2019-08-08T01:56:39Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 2<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 2<br />
brews 빚는다 arrow 2<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 1<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 1<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 1<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png 1<br />
007 음식 맥주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/맥주.png 1<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
001 008 isCloseTo<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3380
강동원.lst
2019-08-08T01:51:45Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 2<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 2<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 1<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 1<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 1<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
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강동원.lst
2019-08-08T01:51:13Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 2<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 2<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 1<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3370
강동원.lst
2019-08-08T01:50:40Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 2<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 2<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3364
강동원.lst
2019-08-08T01:50:04Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3303
강동원.lst
2019-08-08T01:45:21Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow <br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3269
강동원.lst
2019-08-08T01:43:08Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow <br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png <br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3218
강동원.lst
2019-08-08T01:38:04Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow <br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3214
강동원.lst
2019-08-08T01:37:50Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow yellow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3204
강동원.lst
2019-08-08T01:36:58Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 grey box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3197
강동원.lst
2019-08-08T01:36:24Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink box<br />
동물 violet box<br />
음식 yellow box<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=3180
강동원.lst
2019-08-08T01:35:04Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람 pink text<br />
동물 violet box<br />
음식 yellow star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=2993
강동원.lst
2019-08-08T01:11:28Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph | title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=2983
강동원.lst
2019-08-08T01:10:35Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=2965
강동원.lst
2019-08-08T01:09:37Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=강동원.lst}}<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=2913
강동원.lst
2019-08-08T01:05:02Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EA%B0%95%EB%8F%99%EC%9B%90.lst&diff=2867
강동원.lst
2019-08-08T00:58:19Z
<p>Tunawife2002: 새 문서: #Project 나의 첫번째 네트워크 그래프 #Class 사람 동물 음식 #Relation likes loves isCloseTo</p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫번째 네트워크 그래프<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=2019_%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B5%90%EC%9C%A1_%EC%9B%8C%ED%81%AC%EC%83%B5_%EC%B0%B8%EC%97%AC%EC%9E%90&diff=2742
2019 디지털 인문학 교육 워크샵 참여자
2019-08-07T04:56:59Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==출석부==<br />
*출석 표시 하는 방법: <nowiki>{{출석}}</nowiki><br />
{|class="wikitable sortable" style="width:90%; background-color:white; text-align:center;"<br />
! 성명 !! style="width:20%" | 소속 !! 8/6 !! 8/7 !! 8/8 !! 8/9<br />
|-<br />
| [[강혜원]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[강훈혁]] || 선문대 ||{{출석}}||{{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[곽금선]] || 고려대 한국사학과 ||{{출석}}||{{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[권성국]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[권창혁]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[김바로]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[김사현]] || 한국학중앙연구원 ||{{출석}}|| {{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[김선미]] || 한국학중앙연구원 ||{{출석}} || {{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[김숙정]] || 고려대 민연 || || || || <br />
|-<br />
| [[김지선]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[김지현]] || 고려대 한국사학과 ||{{출석}}|| {{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[김태룡]] || 경희대 국어국문학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[김태림]] || 경희대 국어국문학과 ||{{출석}}||{{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[김태현]] || 고려대 한국사학과 ||{{출석}}||{{출석}}|| ||<br />
|-<br />
| [[김현]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[김현승]] || 한국학중앙연구원 ||{{출석}}||{{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[김현정]] || 서울역사편찬원 || || || || <br />
|-<br />
| [[도원영]] || 고려대 민연 || || || || <br />
|-<br />
| [[류인태]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[문민기]] || 고려대 한국사학과 || {{출석}}||{{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[박범석]] || 서울대 || || || || <br />
|-<br />
| [[박수찬]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[백승욱]] || 고려대 민연 || || || || <br />
|-<br />
| [[서소리]] || 한국학중앙연구원 || {{출석}} || {{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[심희곤]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[안숭범]] || 경희대 국어국문학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[오치훈]] || 고려대 BK사업단 || || || || <br />
|-<br />
| [[유석종]] || 고려대 민연 || || || || <br />
|-<br />
| [[윤준혁]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[윤효정]] || 고려대 BK사업단 || || || || <br />
|-<br />
| [[이상민]] || 연세대 사학과 || {{출석}} || {{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[이은지]] || 서울대 || || || || <br />
|-<br />
| [[이정재]] || 경희대 국어국문학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[이정화]] || 인천문화재단 || || || || <br />
|-<br />
| [[이행묵]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[이혜영]] || 한국학중앙연구원 || || || || <br />
|-<br />
| [[인서열]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[임혜균]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[장문석]] || 경희대 국어국문학과 || {{출석}}||{{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[장예은]] || 서울대 || || || || <br />
|-<br />
| [[장지훈]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[전인혁]] || 한국학중앙연구원 ||{{출석}}||{{출석}}|| ||<br />
|-<br />
| [[조리라]] || 경희대 국어국문학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[조선애]] || 한국학중앙연구원 || {{출석}}|| {{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[조승아]] || 동경한국학교 고등부 || {{출석}} || {{출석}} || || <br />
|-<br />
| [[조욱진]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[차준경]] || 고려대 민연 || || || || <br />
|-<br />
| [[최은규]] || 고려대 한국사학과 || || || || <br />
|-<br />
| [[홍민호]] || 고려대 한국사학과 ||{{출석}}||{{출석}}|| || <br />
|-<br />
| [[홍인희]] || 고려대 역사교육과 ||{{출석}} ||{{출석}} || || <br />
|}<br />
<br />
*[http://dh.aks.ac.kr/~tutor/Graph/W2019/DHW2019_Members.htm 2019 디지털 인문학 교육 워크샵 참여자 Network Graph ]<br />
*[[2019DHW Members.lst]]<br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵 참여자]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2634
조승아
2019-08-07T02:50:48Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===내가 기억하는 공간===<br />
{{#display_map:<br />
14.539014, 121.053313~필리핀한국국제학교~2013-2014<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2629
조승아
2019-08-07T02:50:19Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===내가 기억하는 공간===<br />
{{#display_map:<br />
14.539014, 121.053313~필리핀한국국제학교~2013~2014<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2611
조승아
2019-08-07T02:49:13Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===내가 기억하는 공간===<br />
{{#display_map:<br />
14.539014, 121.053313~필리핀한국국제학교~KISP<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2573
조승아
2019-08-07T02:45:13Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===내가 기억하는 공간===<br />
{{#display_map:<br />
14.539014, 121.053313~필리핀한국국제학교~KISP<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2563
조승아
2019-08-07T02:44:19Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===내가 기억하는 공간===<br />
{{#display_map:<br />
14.539014, 121.053313~필리핀한국국제학교~Grade 5,Grade 6<br />
|service=googlemaps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%A1%B0%EC%8A%B9%EC%95%84&diff=2512
조승아
2019-08-07T02:35:00Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pkh8UtuejGw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:30:03Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
===재생중===<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:26:06Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/></div>
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조승아
2019-08-07T02:20:38Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:19:48Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고..용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는걸....,알았습니다.<br />
|출처=<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:14:47Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 "우리들의 행복한 시간"中<ref>네이버 블로그 "그녀의 사랑스러운 일상"</ref>]]<br />
==주석==<br />
<references/></div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:09:05Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left|영화 <우리들의 행복한 시간> 中]]<br />
==주석==</div>
Tunawife2002
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조승아
2019-08-07T02:07:51Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
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#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb|left]]<br />
==주석==</div>
Tunawife2002
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2019-08-07T02:06:07Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px|thumb]]<br />
==주석==</div>
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2019-08-07T02:04:11Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png|x300px]]<br />
==주석==</div>
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2019-08-07T02:02:41Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
'안늉하세요 조승아입니다.' <br />
<br />
''이렇게 좋은 배움의 기회에 참여하게 되어 정말 영광이에요.''<br />
<br />
'''열심히 배우겠습니다 !!!!! ⸝⸝ʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆⸝⸝'''<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름: 조승아<br />
#소속: [http://www.tokos.ed.jp/smain.html 동경한국학교]<br />
##http://www.tokos.ed.jp/smain.html<br />
##[http://www.tokos.ed.jp/smain.html]<br />
#참여한 워크샵: [[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID: tunawife2002<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께하는 사람들===<br />
*[[서소리|서소리선생님]]<br />
===그 장면, 그 말===<br />
[[파일:우리들의 행복한 시간.png]]<br />
==주석==</div>
Tunawife2002
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파일:우리들의 행복한 시간.png
2019-08-07T01:58:10Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
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2019-08-07T01:56:35Z
<p>Tunawife2002: </p>
<hr />
<div></div>
Tunawife2002