http://dh.aks.ac.kr/workshop/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Swbaikworkshop - 사용자 기여 [ko]2026-04-15T06:10:35Z사용자 기여MediaWiki 1.32.1http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1)&diff=4449디지털 인문학 강의 계획서(백승욱)2019-08-14T11:57:30Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>==과목명: 디지털 세계에서 배우는 ‘스페인 사회와 영화’==<br />
<br />
==교육 목표==<br />
* 스페인 사회와 영화를 깊이 있게 이해한다.<br />
# 스페인 현대 사회의 쟁점은 무엇인가? 그곳에 어떤 문제 의식이 있고 스페인 사람들은 어떤 해결책을 갖고 있는가?<br />
# 스페인의 대표적인 영화가 무엇이고, 그것은 어떠한 해답을 제시하는가?<br />
* 디지털 환경에서 특정 주제의 인문지식을 탐구하고, 그 과정에서 얻은 정보와 지식을 새로운 디지털 콘텐츠로 제작할 수 있는 능력을 배양한다.<br />
<br />
==교육 방법==<br />
* 21세기에 지목된 세계적 수준의 스페인 영화 12편과 관련된 지식 정보를 중심으로, 스페인의 사회와 영화를 주제로시맨틱 데이터베이스를 편찬한다. [http://dh.aks.ac.kr/~tutor/Graph/UNESCO/9Academies.htm 유네스코 세계유산 - ?]<br />
* 위키 소프트웨어, 네트워크 그래프, 가상현실 소프트웨를 사용하여 데이터 편찬 실무를 수행하게 하고, 이 과정에서 소프트웨어의 사용법과 이것을 사용하여 ‘지식의 문맥’를 표현하는 방법을 습득하게 한다.<br />
<br />
==평가 방법==<br />
* 조별 과제 결과물의 우수성<br />
# 온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
# 조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
* 기여도 및 개인 저작(편찬, 편집)의 우수성<br />
# 프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
# 개인이 제작한 위키 페이지의 충실도 (하이퍼 링크를 통한 스토리텔링에 가점)<br />
# 콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식 및 '한국의 서원'에 대한 지식<br />
<br />
==기대 효과==<br />
* 학생들이 자신의 학습 성과를 디지털 세계에서 표현하는 방법을 습득하고, 활용할 수 있게 함으로써 인문학 공부의 성취 동기와 학습 효과를 높일 수 있다. <br />
* 다수의 학생들이 팀을 이루어서 협력과 소통의 방법으로 인문지식을 탐구하는 훈련을 통해 디지털 환경에서 팀 프로젝트를 수행하는 능력을 신장시킬 수 있다.<br />
* 의미 있는 디지털 콘텐츠를 만들기 위해서는 대상에 대한 깊이 있는 조사와 분석, 이해가 필수적임을 깨닫고, 인문학 지식의 가치와 체계적인 인문학 공부의 중요성에 공감한다.<br />
<br />
==수업 일정과 수업 내용==<br />
<br />
===1. 입문: 스페인 사회와 영화 / 디지털 인문학이란?===<br />
# 디지털 인문학이란? 디지털 세계에서 공부하고 활용하는 인문학<br />
# 지식 탐구 1: ‘안달루시아의 개’ / 위키 소프트위에 사용 방법 <br />
# 지식 탐구 2: ‘포르투나타와 하신타’ / 위키 텍스트 편찬 방법<br />
# 지식 탐구 3: ‘라 레헨타’ / 프로젝트 수행 팀 조직<br />
<br />
===2. 스페인 사회와 영화 ‘온톨로지 설계’===<br />
# 개체 탐색: 스페인 영화, 관련 이슈, 관련 인물, 관련 장소, 관련 사건•행사, 문헌, 개념•용어 등<br />
# 클래스 설계 및 관계성 설계<br />
# 팀별 대상 과제 모델링 <br />
# 네트워크 그래프 제작 실습<br />
<br />
===3. 콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)===<br />
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작<br />
# 문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작 <br />
# 멀티미디어 콘텐츠 보완 제작<br />
<br />
===4. 검증 및 평가===<br />
# 시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
# 텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리 <br />
# 인용 및 출처 표시 검토<br />
# 결과물 발표 및 토론</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%94%94%EC%A7%80%ED%84%B8_%EC%9D%B8%EB%AC%B8%ED%95%99_%EA%B0%95%EC%9D%98_%EA%B3%84%ED%9A%8D%EC%84%9C(%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1)&diff=4352디지털 인문학 강의 계획서(백승욱)2019-08-09T06:50:47Z<p>Swbaik: 새 문서: ==과목명: 디지털 세계에서 배우는 ‘스페인 사회와 영화’== ==교육 목표== * 스페인 사회와 영화를 깊이 있게 이해한다. # 스페인 현대 사...</p>
<hr />
<div>==과목명: 디지털 세계에서 배우는 ‘스페인 사회와 영화’==<br />
<br />
==교육 목표==<br />
* 스페인 사회와 영화를 깊이 있게 이해한다.<br />
# 스페인 현대 사회의 쟁점은 무엇인가? 그곳에 어떤 문제 의식이 있고 스페인 사람들은 어떤 해결책을 갖고 있는가?<br />
# 스페인의 대표적인 영화가 무엇이고, 그것은 어떠한 해답을 제시하는가?<br />
* 디지털 환경에서 특정 주제의 인문지식을 탐구하고, 그 과정에서 얻은 정보와 지식을 새로운 디지털 콘텐츠로 제작할 수 있는 능력을 배양한다.<br />
<br />
==교육 방법==<br />
* 21세기에 지목된 세계적 수준의 스페인 영화 12편과 관련된 지식 정보를 중심으로, 스페인의 사회와 영화를 주제로시맨틱 데이터베이스를 편찬한다. [http://dh.aks.ac.kr/~tutor/Graph/UNESCO/9Academies.htm 유네스코 세계유산 - 한국의 서원]<br />
* 위키 소프트웨어, 네트워크 그래프, 가상현실 소프트웨를 사용하여 데이터 편찬 실무를 수행하게 하고, 이 과정에서 소프트웨어의 사용법과 이것을 사용하여 ‘지식의 문맥’를 표현하는 방법을 습득하게 한다.<br />
<br />
==평가 방법==<br />
* 조별 과제 결과물의 우수성<br />
# 온톨로지 설계 및 항목 추출의 충실도<br />
# 조별 콘텐츠 전체의 내용<br />
* 기여도 및 개인 저작(편찬, 편집)의 우수성<br />
# 프로젝트 수행에 대한 기여도<br />
# 개인이 제작한 위키 페이지의 충실도 (하이퍼 링크를 통한 스토리텔링에 가점)<br />
# 콘텐츠 제작을 통해 배양한 인문정보학 지식 및 '한국의 서원'에 대한 지식<br />
<br />
==기대 효과==<br />
* 학생들이 자신의 학습 성과를 디지털 세계에서 표현하는 방법을 습득하고, 활용할 수 있게 함으로써 인문학 공부의 성취 동기와 학습 효과를 높일 수 있다. <br />
* 다수의 학생들이 팀을 이루어서 협력과 소통의 방법으로 인문지식을 탐구하는 훈련을 통해 디지털 환경에서 팀 프로젝트를 수행하는 능력을 신장시킬 수 있다.<br />
* 의미 있는 디지털 콘텐츠를 만들기 위해서는 대상에 대한 깊이 있는 조사와 분석, 이해가 필수적임을 깨닫고, 인문학 지식의 가치와 체계적인 인문학 공부의 중요성에 공감한다.<br />
<br />
==수업 일정과 수업 내용==<br />
<br />
===1. 입문: 스페인의 사회과 영화 / 디지털 인문학이란?===<br />
# 디지털 인문학이란? 디지털 세계에서 공부하고 활용하는 인문학<br />
# 지식 탐구 1: ‘안달루시아의 개’ / 위키 소프트위에 사용 방법 <br />
# 지식 탐구 2: ‘포르투나타와 하신타’ / 위키 텍스트 편찬 방법<br />
# 지식 탐구 3: ‘라 레헨타’ / 프로젝트 수행 팀 조직<br />
<br />
===2. 한국의 서원 ‘온톨로지 설계’===<br />
# 개체 탐색: 스페인 영화, 관련 이슈, 관련 인물, 관련 장소, 관련 사건•행사, 문헌, 개념•용어 등<br />
# 클래스 설계 및 관계성 설계<br />
# 팀별 대상 과제 모델링 <br />
# 네트워크 그래프 제작 실습<br />
<br />
===3. 콘텐츠 제작 (팀 프로젝트 수행)===<br />
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 선정 / 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
# 중심 노드 및 1차 문맥 노드 위키 콘텐츠 제작 / 현장 답사: 멀티미디어 콘텐츠 제작<br />
# 문맥 노드 추가 발굴 및 위키 콘텐츠 제작 <br />
# 멀티미디어 콘텐츠 보완 제작<br />
<br />
===4. 검증 및 평가===<br />
# 시맨틱 데이터 검증 - 데이터 시각화: 네트워크 그래프<br />
# 텍스트 및 멀티미디어 데이터 보완 정리 <br />
# 인용 및 출처 표시 검토<br />
# 결과물 발표 및 토론</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4151세종과 훈민정음2019-08-09T03:11:17Z<p>Swbaik: /* 북스코너 */</p>
<hr />
<div>[[파일:Sejong.jpg|right|800px|]]<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
[[파일:Hunminjeongum.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:세계의문자.jpg|x300px|섬네일|left|세계의 문자]]<ref>범우사사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문= 나랏말ㅆ미 듕귁에 달아-<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%ED%8C%8C%EC%9D%BC:%EC%84%B8%EA%B3%84%EC%9D%98%EB%AC%B8%EC%9E%90.jpg&diff=4136파일:세계의문자.jpg2019-08-09T03:03:41Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>세계의 문자</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4120세종과 훈민정음2019-08-09T02:58:11Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{세종대왕<br />
|사진=[[파일:Me.jpg|330px]]<br />
|본명=이도(李祹)<br />
|묘호=세종(世宗)<br />
|재위기간=1418년 9월 9일-1450년 4월 8일<br />
|전임자=태종<br />
|후임자=문종<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 인문 지식 관계망을 작성하고 관련 미디어를 조사한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
{{문화재 정보<br />
| 이름 = 훈민정음/{{첫가끝 | 훈〮민&#x110C;&#x1167;&#x11F0;〮&#x1159;&#x1173;&#x11B7;}}<br />(訓民正音)<br />
| 그림 = [[Hunminjeongum.jpg]]<br />
}}<br />
<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리도 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4084세종과 훈민정음2019-08-09T02:46:44Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''참여자'''==<br />
*[[박범석]] 선생님<br />
*[[조승아]] 선생님<br />
*[[강훈혁]] 선생님<br />
*[[차준경]] 선생님<br />
*[[백승욱]] 선생님<br />
*[[도원영]] 선생님<br />
*[[이은지]] 선생님<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4075세종과 훈민정음2019-08-09T02:42:59Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
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<br />
<br />
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<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===타임라인===<br />
<html><br />
<iframe src='https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1AKt_S4ID55RkX5tTlbKSpBve-_3eCILw8BZ_7wOtDtE&font=Default&lang=ko&initial_zoom=2&height=650' width='100%' height='650' webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen frameborder='0'></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4062세종과 훈민정음2019-08-09T02:38:03Z<p>Swbaik: /* 스토리 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그 학자들의 업적은 그 가치를 인정받아 1997년에 『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
<br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4048세종과 훈민정음2019-08-09T02:35:00Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
그 구체적인 예로, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 표의문자인 한자가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4038세종과 훈민정음2019-08-09T02:33:55Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등 핵심적인 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4034세종과 훈민정음2019-08-09T02:31:55Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. <br />
이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. <br />
또한, 신미<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref>와 같은 승려의 도움도 받았다. <br />
한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. <br />
이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. <br />
예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. <br />
세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref>이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4027세종과 훈민정음2019-08-09T02:29:55Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
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<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4026세종과 훈민정음2019-08-09T02:29:04Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
===영상 자료===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=4008세종과 훈민정음2019-08-09T02:25:31Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref> 이러한 세종과 그의 학자들의 업적은 그 가치성을 인정받아 1997년,『훈민정음(해례본)』이 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3999세종과 훈민정음2019-08-09T02:23:18Z<p>Swbaik: /* 멀티미디어 */</p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3996세종과 훈민정음2019-08-09T02:22:14Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37°34'44.2"N 126°58'33.3"E~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3989세종과 훈민정음2019-08-09T02:20:49Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
<br />
위의 네트워크 그래프 상에서 볼 수 있듯이, 저희 팀은 <세종과 훈민정음>이라는 주제를 바탕으로 인물, 편찬물, 개념이라는 3개의 클래스를 가지고 내용을 분류하였습니다.<br />
그러나 편찬물과 개념에 속한 훈민정음 해례본, 사가독서제와 같은 노드들은 결국 여러 인물들의 관계성 속에서 탄생한 것이기 때문에, '인물'이라는 클래스에 조금 더 <br />
주목하게 되었습니다. 세종 시기의 여러 신하들이 계유정난을 겪는 혼란의 과정 속에서 단종 복위를 꾀하기도 하고, 세조의 왕위 친탈을 돕기도 하는 등 개인의 판단에 따라<br />
나누어졌었기 때문에, 이 흥미로운 데이터를 gephi를 활용해 시각화 해보았습니다.<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
37.578936, 126.97591740.~집현전~경복궁_수정전<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3981세종과 훈민정음2019-08-09T02:17:35Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미.<ref>"정광(2019) 신미대사와 훈민정음, 한국어사 연구, 5, 135-196"</ref><br />
와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터 시각화===<br />
[[파일:세종.PNG|thumb|left|gephi를 활용한 데이터 시각화]]<br />
{{인용<br />
|인용문=사랑 받아본 사람만이 사랑 할 수 있고, 용서 받아본 사람만이 용서 할 수 있다는 걸 알았습니다.<br />
|출처= <br />
}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9a34V5g8qM8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3920세종과 훈민정음2019-08-09T02:05:35Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>"우리말의_수수께끼"_참고</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
===데이터시각화===<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3909세종과 훈민정음2019-08-09T02:02:12Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<ref>출처</ref><br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<references/><br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3847세종과 훈민정음2019-08-09T01:44:09Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 예를 들어, 운서(동국정운)를 비롯하여 문학 번역(두시언해), 불경 번역(석보상절), 유교 경서(사서언해) 등이 현존한다. 세종은 당시에 표의문자였던 중국어가 우리말을 표기하기에 불가능하다고 판단하여 주변의 여러 언어와 문자 즉 산스크리트어(범어), 티벳어, 몽골의 파스파문자 등에 대하여 탐구하였다.<br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 사람 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
시행하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
{{NetworkGraph | title=세종과_훈민정음.lst}}<br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EC%84%B8%EC%A2%85%EA%B3%BC_%ED%9B%88%EB%AF%BC%EC%A0%95%EC%9D%8C&diff=3817세종과 훈민정음2019-08-09T01:26:50Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>=='''주제'''==<br />
훈민정음 창제 당시의 세종과 그 주변인물, 관련 편찬물 위주로 네트워크 그래프를 작성하고 관계망을 탐색한다.<br />
<br />
=='''스토리'''==<br />
세종이 집현전에서 조선 초기의 주요 학자들과 함께 훈민정음을 창제하였다. 이때 정인지, 성삼문, 박팽년, 이개, 하위지, 이선로, 신숙주, 최항 등의 주요 조선 초기 학자들이 조력하였다. 또한, 신미와 같은 승려의 도움도 받았다. 한편 최만리를 대표로 한 유학자들의 반대에 부딪혔다. 그럼에도 불구하고 1443년에 훈민정음을 창제하고 1446년에 이를 반포하였다. 이 과정에서 훈민정음으로 작성된 여러 문헌을 간행하였다. 동국정운과 같은 운서류와 <br />
<br />
=='''인문 지식 관계망'''==<br />
===인문 지식 데이터 탐색===<br />
[[파일:실습2_훈민정음.jpg|800px]]<br />
<br />
===네트워크 그래프===<br />
<br />
<br />
<pre><br />
#Project<br />
세종과 훈민정음<br />
<br />
#Class<br />
인물<br />
편찬물<br />
개념<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 세종<br />
002 사람 수양대군<br />
003 사람 정인지<br />
004 사람 성삼문<br />
005 사람 신숙주<br />
006 사람 박팽년<br />
007 사람 이선로<br />
008 사람 이개<br />
009 사람 강희안<br />
010 사람 권제<br />
011 사람 최항<br />
012 사람 최만리<br />
013 사람 신미<br />
014 사람 하위지<br />
015 사람 김수온<br />
016 개념 훈민정음<br />
017 편찬물 훈민정음해례<br />
018 편찬물 사서언해<br />
019 편찬물 운회언역<br />
020 편찬물 용비어천가_주해<br />
021 편찬물 동국정운<br />
022 편찬물 치평요람<br />
023 편찬물 석보상절<br />
024 편찬물 월인천강지곡<br />
025 편찬물 월인석보<br />
026 사람 정창손<br />
027 개념 집현전<br />
028 인물 변계량<br />
029 개념 사가독서제<br />
030 개념 유네스코<br />
031 개념 세종대왕상<br />
032 개념 과학적_문자<br />
033 개념 세계기록유산<br />
034 개념 파스파_문자<br />
035 개념 티벳_문자<br />
036 개념 산스크리트어<br />
<br />
#Relation<br />
편찬하다<br />
신하이다<br />
아들이다<br />
창제하다<br />
찬성하다<br />
반대하다<br />
동방거벽<br />
설치하다<br />
보좌하다<br />
영향을_미치다<br />
참여하다<br />
관계_있다<br />
교유하다<br />
<br />
#Links<br />
001 016 편찬하다<br />
<br />
#End<br />
<br />
</pre><br />
<br />
=='''멀티미디어'''==<br />
<br />
=='''주석'''==<br />
<br />
<br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3709백승욱.lst2019-08-08T05:32:08Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
brews 빚는다 arrow 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
007 음식 맥주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/맥주.png<br />
<br />
#Links<br />
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001 002 loves<br />
002 001 loves<br />
001 008 likes<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3460백승욱.lst2019-08-08T02:02:45Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
brews 빚는다 arrow 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
007 음식 맥주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/맥주.png<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
001 008 likes<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3450백승욱.lst2019-08-08T02:01:32Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
brews 빚는다 arrow 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
007 음식 맥주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
001 008 likes<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3441백승욱.lst2019-08-08T02:00:29Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
brews 빚는다 arrow 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
007 음식 맥주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
001 008 likes<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3427백승욱.lst2019-08-08T01:58:43Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
brews 빚는다 arrow 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
008 동물 냥이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/냥이.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
006 음식 탁주 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/탁주.png<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
001 008 likes<br />
002 006 brews<br />
001 007 brews<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3378백승욱.lst2019-08-08T01:51:32Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow 1<br />
loves 사랑한다 moving-arrows 2<br />
isCloseTo 친하다 both 3<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3319백승욱.lst2019-08-08T01:46:26Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png 0<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png 0<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png 0<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png 1<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크림.png 1<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3304백승욱.lst2019-08-08T01:45:21Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png <br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/몽실.png<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노 http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아아메.png<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3282백승욱.lst2019-08-08T01:43:53Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/철수.png<br />
002 사람 영이 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/영이.png<br />
003 동물 몽실 http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/귀여운_몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노 https://ko.wikipedia.org/wiki/카페_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림 null http://dh.aks.ac.kr/~jisun/images/아이스크<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3236백승욱.lst2019-08-08T01:39:10Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes 좋아한다 arrow<br />
loves 사랑한다 moving-arrows<br />
isCloseTo 친하다 both<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
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002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3186백승욱.lst2019-08-08T01:35:30Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green text<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3173백승욱.lst2019-08-08T01:34:51Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람 blue circle<br />
동물 red box<br />
음식 green star<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3131백승욱.lst2019-08-08T01:26:38Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3070백승욱.lst2019-08-08T01:18:03Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#Ends<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}<br />
<br />
[[분류:Network Graph Script]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3056백승욱.lst2019-08-08T01:16:39Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
likes<br />
loves<br />
isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#Ends<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=3036백승욱.lst2019-08-08T01:15:01Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div><pre><br />
#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
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loves<br />
isCloseTo<br />
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#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
002 004 likes<br />
002 003 isCloseTo<br />
001 002 loves<br />
<br />
#End<br />
</pre><br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=2985백승욱.lst2019-08-08T01:10:44Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#Relation<br />
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isCloseTo<br />
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#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
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#Links<br />
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==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=2959백승욱.lst2019-08-08T01:09:17Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
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동물<br />
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<br />
#관계성<br />
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<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
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004 음식 아이스_아메리카노<br />
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#End<br />
<br />
==Visualization==<br />
{{NetworkGraph|title=백승욱.lst}}</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1.lst&diff=2915백승욱.lst2019-08-08T01:05:11Z<p>Swbaik: 새 문서: #Project 나의 첫 번째 그래프 (설화) #Class 사람 동물 음식 #관계성 likes loves isCloseTo #Nodes 001 사람 철수 002 사람 영이 003 동물 몽실 004 음식...</p>
<hr />
<div>#Project<br />
나의 첫 번째 그래프 (설화)<br />
<br />
#Class<br />
사람<br />
동물<br />
음식<br />
<br />
#관계성<br />
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isCloseTo<br />
<br />
#Nodes<br />
001 사람 철수<br />
002 사람 영이<br />
003 동물 몽실<br />
004 음식 아이스_아메리카노<br />
005 음식 아이스크림<br />
<br />
#Links<br />
001 005 likes<br />
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<br />
#End</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2830백승욱2019-08-07T16:31:42Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
<br />
===북스코너===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리도 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4bmUFRxNEIg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2829백승욱2019-08-07T16:30:18Z<p>Swbaik: /* 성모 마리아 찬가 */</p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
<br />
===북스 코너===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리도 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4bmUFRxNEIg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2828백승욱2019-08-07T16:20:44Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리도 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4bmUFRxNEIg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2827백승욱2019-08-07T16:19:08Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리는 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4bmUFRxNEIg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
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40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2723백승욱2019-08-07T03:08:49Z<p>Swbaik: /* 이 시간을 함께 하는 사람들 */</p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
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|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
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</html><br />
===지도===<br />
{{#display_map:<br />
40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2695백승욱2019-08-07T03:02:14Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리는 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
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</html><br />
===지도===<br />
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40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
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}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2666백승욱2019-08-07T02:58:07Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리는 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처-<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
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</html><br />
===지도===<br />
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40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
|service=google maps<br />
}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2653백승욱2019-08-07T02:55:27Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
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##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 우리는 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
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</html><br />
===지도===<br />
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40.423495, -3.689315~마드리드국립도서관~마드리드국립도서관<br />
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}}<br />
==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaikhttp://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php?title=%EB%B0%B1%EC%8A%B9%EC%9A%B1&diff=2606백승욱2019-08-07T02:49:12Z<p>Swbaik: </p>
<hr />
<div>{{2019디지털인문학교육워크샵}}<br />
==인사말==<br />
안녕하세요?<br />
<br />
백승욱입니다.<br />
<br />
반갑습니다!<br />
<br />
==기본정보==<br />
#이름:백승욱<br />
#소속:[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do 고려대학교]<br />
##http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do<br />
##[http://korea.ac.kr/mbshome/mbs/university/index.do]<br />
#참여한 워크샵:[[2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]<br />
#위키ID:Swbaik<br />
<br />
==상세정보==<br />
===이 시간을 함께 하는 사람들===<br />
*[[도원영|도원영선생님]]<br />
===성모 마리아 찬가===<br />
[[파일:성모 마리아 찬가.jpg|x300px|thumb|left|성모 마리아의 기적 100편<ref>아카넷 출판사</ref>]]<br />
{{인용<br />
|인용문=성모 마리아는 우리를 위해 기도하시니 그분을 사랑해야 합니다<br />
|출처=<br />
}}<br />
===재생중===<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/S8e1geEpnTA" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
===지도===<br />
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==주석==<br />
<references/><br />
[[분류:2019 디지털 인문학 교육 워크샵]]</div>Swbaik