"디지털 인문학 교육의 현장 (김현 2018)"의 편집 역사

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(최신 | 이전) 2019년 3월 14일 (목) 14:07‎ 최여명 (토론 | 기여)‎ 잔글 . . (68,044 바이트) (0)‎
(최신 | 이전) 2019년 3월 14일 (목) 14:01‎ 최여명 (토론 | 기여)‎ . . (68,044 바이트) (0)‎
(최신 | 이전) 2019년 2월 18일 (월) 08:51‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (68,044 바이트) (+154)‎
(최신 | 이전) 2018년 10월 5일 (금) 09:54‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,890 바이트) (+2)‎
(최신 | 이전) 2018년 10월 5일 (금) 09:52‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,888 바이트) (0)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 26일 (수) 11:07‎ Haewonk (토론 | 기여)‎ . . (67,888 바이트) (-5)‎ . . (→‎Ⅳ. DH 교육 현장 2: 디지털 환경에서의 협업)
(최신 | 이전) 2018년 9월 26일 (수) 11:00‎ Haewonk (토론 | 기여)‎ . . (67,893 바이트) (0)‎ . . (→‎Ⅳ. DH 교육 현장 2: 디지털 환경에서의 협업)
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:20‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,893 바이트) (-14)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:19‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,907 바이트) (-5)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:18‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,912 바이트) (+11)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:17‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,901 바이트) (+15)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:14‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,886 바이트) (+16)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:10‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,870 바이트) (+2)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:09‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,868 바이트) (+15)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 25일 (화) 22:05‎ Tutor (토론 | 기여)‎ . . (67,853 바이트) (-80)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 22일 (토) 15:49‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,933 바이트) (-2)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 22일 (토) 15:48‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,935 바이트) (-2)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 22일 (토) 15:47‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,937 바이트) (+11)‎
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(최신 | 이전) 2018년 9월 20일 (목) 06:59‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,940 바이트) (0)‎ . . (→‎Ⅱ. 디지털 인문학 교육의 출발점)
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(최신 | 이전) 2018년 9월 20일 (목) 06:25‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,338 바이트) (+123)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 20일 (목) 06:16‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,215 바이트) (-439)‎
(최신 | 이전) 2018년 9월 20일 (목) 05:50‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (67,654 바이트) (+67,654)‎ . . (새 문서: 김현 2018, 『인문콘텐츠』 50 디지털 인문학 교육의 현장 김 현1)1) 한국학중앙연구원 인문정보학 교수, 한국인문콘텐츠학회 평의원, 한...)

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